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福建省南安市石井镇厚德中学九年级数学上册 24.2.2 《相似图形的性质》学案(无答案) 华东师大版

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资料类别:  数学/学案 所属版本:  华东师大
所属地区:  福建 上传时间:  2014/5/28
下载次数:  51 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  Zbvr****@qq.com

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资料概述与简介

24.2.2 相似图形的性质 【学情分析】学生已经学习了相似图形、线段的比及成比例线段等定义,能初步判断两个图形是否是相似图形,但对于相似图形的特征(性质)及准确判断很有待进一步学习提高。 【学习内容分析】本节通过让学生观察、猜想、测量“线段的长”、“角的大小”得到相似图形(相似多边形)的特征,通过再次测量其他相似图形的对应边、对应角的大小,验证猜想的正确性,总结相似图形的特征,并利用相似多边形的特征解决一些简单的问题。 【学习目标】 探索并确认相似图形的性质,知道相似多边形的对应角相等,对应边成比例 会利用相似多边形的特征解决一些简单的问题 3、在探索的过程中,进一步发展演绎推理能力。 【重难点预测】 重点:探索并确认相似图形的性质 难点:利用相似多边形的特征解决一些简单的问题 【学习过程】+【学法指导】 一、出示学习目标 [学习目标] 1、探索并确认相似图形的性质,知道相似多边形的对应角相等,对应边成比例 2、会利用相似多边形的特征解决一些简单的问题 [自学指导]认真看P40-42的内容,思考: 通过观察、测量P41“图24.2.3”,发现∠A与∠A′,∠B与∠B′,∠C与∠C′,∠D与∠D′之间是什么关系?,,,之间又有什么关系呢? 由上面我们可以猜想相似多边形有何特征? 请通过观察、测量P41“图24.2.4”中的对应角大小、对应边的长度,找出它们的关系,能否验证上面的结论? 4分钟后,比谁能正确地做出相关习题。 二、学生自学,教师巡视。 1、学生看书,教师巡视,确保人人紧张看书。 2、学生练习。P42练习 三、合作学习,展示学习成果(激发冲突) 1、个人独立自学后,小组内个人展示、交流。 2、全班展示:学生板演练习,学生自由更正,教师巡视,师生评价。 【整理学案】 【达标测评】 [必做题]P43习题1、2、 补充:如图矩形ABCD与矩形A′B′C′D′中, 已知AB=16cm,AD=10cm,A′D′=6cm, 矩形A′B′ C′D′的面积为57cm,这 两个矩形相似吗?为什么? [选做题] P43习题4 [思考题] P43习题5 【教与学反思】 我的收获: 我的疑问: 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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