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2014年春九年级物理下册 16.1 关于电动机转动的猜想教案二 沪粤版

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资料类别:  物理/教案 所属版本:  沪粤版
所属地区:  全国 上传时间:  2014/3/19
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资料概述与简介

16.1 关于电动机转动的猜想 课 题 16.1 关于电动机转动的猜想 教 学 目 标  知识与技能: ①了解电动机的结构。 ②了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与电流及磁场的方向有关系。 过程与方法 : ①通过观察拆装简单电动机的实践过程,认识电动机的两大组成部分,并学习用合理简化的方法对事物进行分析。 ②经历实验探究“磁场对电流的作用”的过程,进一步熟悉科学探究过程的主要环节。 情感、态度与价值观: ①培养学生动手的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣,感受成功喜悦。 ②通过思考物理知识如何转化成实际技术应用,进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。 重 点 能让电动机通电运转,能拆装简单的电动机,能就电动机通电为什么运转,提出自己的猜想 难 点 培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣 教 法 实验探究 教 具 电动机模型、电源、导线、开关、线圈、磁铁 教 学 过 程 一、引入新课: 电动机是我们生活中常见的一种电气化设备,电动机将电能转化为机械能,从而带动各种生产机械和生活用电器的运转。电动机的应用很广,种类也很多,但它们工作的原理都是一样的。由学生讨论生活中有哪些地方用到电动机。 二、认识电动机: (1)活动1:让电动机转起来 ①这项活动的主要目的是激发学生探究的愿望.可用实验室中的模型电动机进行.课前教师应对实验器材进行逐个检查,以保证课堂上实验的正常进行. ②当电动机通电运转后,要及时引导学生提出问题: 电动机为什么会转动?同时指导学生通过交流,弄清他们实验的电动机的转向是否相同,如不相同,可找找原因,为后面研究通电导线受力方向跟哪些因素有关做好铺垫 (2)活动2:将电动机模型拆开 让学生观察教科书的图16—3,体验采用对照的方法展示一台实际电动机和模型电动机相应部件,引导学生弄清电动机的主要部件是磁体和线圈.教师可在指导学生拆装模型电动机的同时,可用投影或挂图把实际电动机的相应部件展示出来. 课堂训练 1、 下列家用电器中没有电动机的是:( ) A 、洗衣机 B、电风扇 C、电饭锅 D、电冰箱 2、 让电动机转起来的活动中: (1)把电源、开关、电动机用导线连接起来组成一个电路,画出你的电路图。 (2)闭合开关,发现电动机不转,不转的原因可能是 。为了使其转动,你进行的操作是 。 (3)与其他同学交流,你们的电动机转动的方向是否完全一致?探讨一下让电动机转动的方向一致有哪些方法? (4)将你的电源正负极对调后,电动机转动方向是否改变? 3、拆开实际的电动机后发现,它的内部结构由装有 的定子和嵌有 的转子组成。拆开模型电动机后发现,它的内部主要由 和 组成。可见,电动机的两个最主要的部件是 和 。 4、 电动机模型正确安装后,接通电源,线圈中有电流时,电动机不转,不可能造成这一现象的原因是( ) A、受的摩擦力太大 B、电源的正负极接反了 C、电源电压太低 D、磁体的磁性太弱 答案 1、 C 2 线圈处于平衡位置 拨动下线圈 改变 3、线圈 磁体磁体 线圈转子 定子 4、B 板书设计 一、磁场对通电导线的作用 1、有力的作用 2、通电导线在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向有关系。 二、电动机的基本构造长     1、转子 2、定子 三、换向器      1、构造 2、作用: 四、生活中的电动机 1、电动机的分类:   (1)、直流电动机:如电动玩具、录音机等 (2)、交流电动机:如电风扇、洗衣机等    2、电动机的优点: 课后反思      初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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