用户名:密码:注册
统一服务热线:400-606-3393 010-57799777最近浏览过
首页>数学>教案>福建省泉州市泉港区三川中学(华师大版)七年级数学下册教学设计:《二元一次方程组复习》(1)

福建省泉州市泉港区三川中学(华师大版)七年级数学下册教学设计:《二元一次方程组复习》(1)

分享到:

在线预览

该文档不支持在线预览

资料类别:  数学/教案 所属版本:  华东师大
所属地区:  福建 上传时间:  2014/2/17
下载次数:  53 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  jBUE****@sina.com

专用通道下载教育专线下载

反馈错误
文档大小:71KB      所需点数:2点
下载此资源需要登录并付出 2 点,如何获得点?

资料概述与简介

学习目标: 1.了解二元一次方程组及它的解的基本概念。 2.会用代入消元法和加减消元法解简单的二元一次方程组,并能根据方程组的 特点,灵活选用适当的解法。 3.能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。 4.培养自己的口头表达能力,运算能力和合作交流能力。 教学重点、难点 重点:会用适当的方法解二元一次方程组。 难点:清析理解二元一次方程、二元一次方程组的概念。 方法设计 在学生已有二元一次方程组知识的基础上,做一个给自己起数学名字的游戏,激 发学生上复习课的兴趣,并达到复习基础知识的目的,给出一组基础训练题巩固基础 知识,再给出三个例题加深对二元一次方程、二元一次方程的解、二元一次方程组的 解法的认识,最后通过试卷检测反馈这节课的学习成效。 教学过程 一、游戏导入 请各位同学利用二元一次方程组中的数学名称给自己起一个数学名字。并且说 出自己数学名字的数学含义。赛一赛哪个小组中的学生起的数学名字最多,所说的 数学含义最准确。 游戏规则:老师可给数学名字个数最多的小组优先发言权,若所说数学含义不准 确,可请其他小组补充或改正,则改正的小组获得发言权,直到其他小组无补充或异 议,游戏结束。 (利用这一游戏复习巩固二元一次方程组中的基础知识,激发学生上复习课的 兴趣,训练学生的口头表达能力,提高学生合作交流的能力,发展学生积极向上的竞 争意识,培养学生的集体荣誉感。) 二、基础训练 1.选择题: (1)在①x+3y;②3x—5y=z;③2xy—x—2y=1;④x十=2;⑤x—3y=0;⑥=6中是二元一次方程的个数是------------------------------------------------------( ) A.5 B.4 C . 3 D. 2 (2)方程2x—y=5与x+ 2y=0的公共解是------------------------------------------( ) A· B· C· D. 2.填空题: (1)已知2x—3y十6=0,用x表示y得_________-;用y表示x得_________。 (2)已知方程mx+ny=10有两个解分别是和,则m=______. n=_____. (通过这一基础训练,使学生更清晰地明白二元一次方程和二元一次方程组的概念,透彻理解二元一次方程组解的合义。)三、实践与应用: 1.已知: (1)当k取何值时,方程为一元一次方程; (2)当k取何值时,方程为二元一次方程。 2.已知方程5x+3y=22 (1)请写出方程的三个解; (2)求方程的非负整数解。 3.已知方程组与方程组的解相同,求的值。 (通过应用1,我们可更清晰地辨别一元一次方程和二元一次方程的概念,其中(1)还渗透了分类思想;应用2,使我们知道二元一次方程有无数组解,其中(2)可用列举法;应用3,本质就是解关于x、y、a、b的四元一次方程组。) 四、达标练习: 1.选择题: (1)二元一次方程3x+5y=11的正整数解有-----------------------------------( ) A.一个 B.二个 C.三个 D.无数多个 (2)已知方程组,那么x—y的值是-----------------------------( ) A.1 B.—1 C.0 D.2 2.填空题: (1)已知方程=7是关于x、y的二元一次方程,则a=____, b=________. (2)若是单项式,则m=_______,n=_______. (3)若,则=_______. (以试卷的形式检测,灵活运用二元一次方程组的解法来解决问题。)五、课堂小结 1.使我们清楚了解二元一次方程、二元一次方程组及它们的解的基本概念。 2.会运用适当的方法解二元一次方程组。 3.通过探求一次方程组的解法,体会消元的思想,把“未知”转化为“已知”,把复杂问题转化为简单问题的化归思想。 六、课后作业 1.课本第46页,复习题A组第1、2题。 2.课本第47页,复习题B组第8题。 七、课后反思: 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

更多>>其他相关资源

资料ID:

 / /

 …下载本资料需要
进入下载页

下载次

评论

我要评论 挺不错 有待提高

热门下载