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江苏省东台市唐洋镇中学七年级政治下册《第15课 让人生更加灿烂》教案1 苏教版

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资料类别:  政治/教案 所属版本:  苏教版
所属地区:  江苏 上传时间:  2013/12/10
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上传人:  BRKO****@qq.com

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资料概述与简介

《第15课 让人生更加灿烂1》教案 教学目标: 1. 引导学生用积极健康的情感来注视充满创造魅力的生命世界。 2.帮助学生认识人类生命是富有智慧的。 3.引导学生探索人生的真谛,初步确立积极的人生态度,找准自己正确的价值定位。 教学过程:(用电子幻灯片提纲展示) 导入:我们了解到生命是宝贵的,我们要珍爱自己的生命,更要珍爱他人的生命,保护自然界其它生物的生命,做到与大自然和谐相处。其它生物的生命同样具有自己的独特性,现在我们看几幅图片。 标题:生活在线。列举动物的神奇本领,蟋蟀建巢,螳螂制敌,蝉歌唱阳光,樵叶峰剪叶,从中引出话题:动物为什么能有如此奇特的本领?人类的发明创造有什么意义?(点击图片并说明) 标题:探究平台,探索人生的真谛。 标题:人与动物的区别(点击图片) 模拟演示:人们对人与动物的区别具有不同回答。自由选取1-2位学生模拟不同身份的人的声音做出回答:考古学家认为是使用工具,哲学家认为是抽象思维,文学家认为是语言,生理学家认为是大脑,心理学家认为是意识,马克思认为是:有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来。 百家争鸣:我说、你说、他说……让学生去争论。 标题:人生的不同态度。 主题讨论:人生态度。(人生的不同态度,甲:我清闲,我快乐。乙:我创造,我快乐。丙:我享受,我快乐。)生:我赞成创造,因为这样的生活才有意义;生:我认为:清闲、创造、享受三种人生态度缺一不可,没有清闲、享受,我们会活活累死。 活动:大家都来说一说。在历史的长河中,有多少人物因为他们的发明创造体现了他们的人生价值,从而名垂史册。大家能举一些例子吗? 孔子(创立了儒家学说)——李白(他的诗篇被人们广为传诵)——达尔文(他的进化论永留人间)——雷锋(他的精神现在仍影响着人们的行为)——丛飞——杨利伟(点击图片说明)。 师生共同归纳:人的生命不在于长短,而在其质量。无论我们从事的工作是否平凡,只要对社会、对他人有所奉献,我们就能体现自己的人生的价值。 活动:列举名人名言并组织讨论。如毛泽东、张海迪、臧克家(中间穿插视频播放——有的人)。 (播放视频歌曲)为了谁。赞颂抗洪抢险中的亲人解放军。 小结并出示本课结构图表。 案例评析: 由生活中常见的动物本能“蟋蟀建巢,螳螂制敌,蝉歌唱阳光,樵叶峰剪叶”引出话题:动物为什么能有如此奇特的本领,使学生感到有趣,也能激发学生进一步探究的热情。 再组织讨论动物与人的区别以及人生的不同态度,其间借助于图片说明,播放视频,显得生动、形象,具有一定的吸引力。 最后出示本课结构图表,有利于学生对教学内容的理解把握。 全课比较重视引导学生参与,力求使学生在活动中领悟探究的方法值得称道。 1 探索人生的真谛 人与 动物 的 区别 人生 的 不同 理解

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