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江苏省东台市唐洋镇中学七年级政治下册《第18课 多彩的情绪》教案2 苏教版

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资料类别:  政治/教案 所属版本:  苏教版
所属地区:  江苏 上传时间:  2013/12/10
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资料概述与简介

《第18课 多彩的情绪2》教案 教学目标: 1.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用;了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点,明白情绪需要个人主动调控的道理。 2.逐步掌握一些情绪调节的有效方法,形成自我调适、自我控制的能力,继而能够较理智地调控自己的情绪。 3.培育良好情绪,与人为善,乐观进取。懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性;合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观、向上的情绪状态;尊重他人,关注他人的感受,适时适当地表达个人的情绪。 教学过程:(用电子幻灯片提纲展示) 标题:走进情感天地 标题:情绪变奏曲 问题:为什么不同的人面对同一件事,往往会有不同的感觉? 讨论:如何对待半杯水与天上的流星?(可以结合出示动漫画进行分析) 问题:为什么同一个人面对同一件事,在不同的情况下,往往有不同的感受? 看图片欣赏唐诗:李白在流放和重获自由时写的两首诗。可以自读、集体读,从中领悟诗人的不同情感。 说一说:李白流放中的诗与大赦后的诗,表达了诗人什么样的的情绪状态?诗人面对同一条长江,为什么会有不同的情绪体验呢? 标题:积极情绪与消极情绪 问题:为什么情绪是把双刃剑? 问题:积极情绪与消极情绪的作用有什么不同? 赛一赛:积极情绪与消极情绪的词汇很多,看那位同学说得多? 活动:设计情境1.考试不及格2.与朋友翻脸3.受父母冤枉4.集邮本丢失。学生自由选取其中一件事,说说积极的想法和消极的想法、积极的情感和消极的情感、积极的做法和消极的做法。 大家来说事:女歌迷追星导致父亲自杀,同学们听了这件事以后有什么情绪反应?(根据图片讨论分析) 指导学生归纳:情绪的作用,当人处于积极情绪时,对人的行为起着促进、增力的作用,人们的记忆、想象、思维、创造等能力往往能得到正常发挥。当人处于消极情绪时,对人的行为起着削弱、减力的作用,人们的各种能力往往会受到阻碍。 播放视频:不能控制不良情绪的后果。 拓展延伸:丢掉不良情绪。1.上学时间紧却又遇上下雨2.路上碰上堵车3.题目不会做。(出现图片思考名人的话) 英国作家萨克雷说过:“生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也对你哭。” 大仲马说过:“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠,达观的人总是笑着数完这串念珠。” 给人的启示是看问题的角度不同,结论往往也大相径庭。 情绪寄语:快乐是一天,不快乐也是一天,为什么不快快乐乐过一天呢! 最后,请同学们谈一下学习的收获与感悟。 师生共同归纳:人的情绪就像"神奇果"情绪又一把双刃的剑不同的情绪对我们的行为和生活会产生不同的影响1.精心制作课件,多媒体使用比较恰当;采用讨论式,探究式教学。 2.课前准备较充分,根据本课的教学目标要求,结合学生的实际,精心选择素材,对教材内容进行大胆处理,增加教学的生动性和说服力,以此激发学生的学习兴趣。 3.注重师生互动,特别是学生之间的互动。学生之间由于经历、知识、生活范围上相近,更容易在相互讨论中接受教育。 在自主教学中,我们必须防止学生过分把注意力集中在课件的画面上,结果导致课堂热闹有余,实效不足。 2

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