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江苏省东台市唐洋镇中学七年级生物上册6.4《植物的呼吸作用教案(苏教版)

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资料类别:  生物/教案 所属版本:  苏教版
所属地区:  江苏 上传时间:  2013/12/5
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成套专题:  专题名称
上传人:  ISfo****@sohu.com

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资料概述与简介

【学习目标】 1. 说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳 2. 说明植物的呼吸作用消耗氧气 3. 举例说出呼吸作用的实质和意义 【重点难点】 重点:1。分析呼吸作用产生二氧化碳的实验 2。分析呼吸作用需要氧气的实验 3.说出呼吸作用的实质和意义 难点:分析呼吸作用产生二氧化碳的实验 【预习指导】 1. 呼吸是维持生命的基本生理活动,那么植物也进行呼吸吗?植物的呼吸作用是怎样进行的? 2. 人的呼吸作用吸入和呼出的气体是什么吗?向澄清的石灰水中吹入呼出的气体,观察石灰水有什么变化? 这个实验说明了什么? 3.在植物呼吸作用产生二氧化碳的实验中, 实验用的塑料袋为什么是黑色?用白色的塑料袋可以吗?黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜,有的装有烫熟的蔬菜,你们怎样辨别? 5. 植物为什么要进行呼吸作用呢?植物呼吸作用的公式是什么? 【学习过程】 教学内容 教师活动 学生活动   导入新课           [引言]:   激发学生的探究热情。 教学内容 教师活动 学生活动     实验:植物呼吸作用产生二氧化碳。                                                       植物的呼吸作用是怎样进行的?本节课让我们一起来探究。 [提问]:[实验]:[提问] [实验]: 将100克新鲜的和烫过的蔬菜(沸水烫2—3分钟)分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中,插入软管扎紧袋口,并用止水夹夹紧软管。 [讨论]: 1.实验用的塑料袋为什么是黑色?用白色的塑料袋可以吗? 2.黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜,有的装有烫熟的蔬菜,你们怎样辨别? [小结]: 1. 2. 全体同学都能回答出:呼吸作用吸入氧气,呼出二氧化碳。 观察发现澄清的石灰水变浑浊了。 认同用澄清的石灰水可以验证二氧化碳气体的存在。               观察实验现象,作好记录。     四人小组进行讨论,派出代表进行全班交流。 1.在 2.   教学内容 教师活动 学生活动 实验:植物的呼吸作用需要氧气。                               呼吸作用的意义 [提问]: [讲述]: [播放FLASH]: [小结]: [讲述]: [演示实验]: [提问]: [小结]: [播放FLASH]: [讲述]: [提问]:       观看实验,认同到植物体的各个器官都能进行呼吸运动。观看老师的演示实验。直观地发现,装有新鲜蔬菜的锥形瓶中,燃烧的小木棒火苗熄灭了;而装有烫熟的蔬菜的锥形瓶中,燃烧的小木棒继续燃烧。   回答:略。                   归纳出呼吸作用的公式: 氧气+淀粉→ 二氧化碳+水+       各抒己见。提出释放出能量的作用。 教学内容 教师活动 学生活动 进行呼吸作用呢? [小结]: [补充]: 【教学后记】 当堂检测 1.完成教科书 P108自我评价1-4(请学生讲解) 思维拓展(学生讨论) 2.完成补充习题P69—P71 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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