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2013初中八年级物理上册章复习检测:第二章《声现象》(新人教版)

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资料类别:  物理/同步 所属版本:  新人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2013/9/27
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资料概述与简介

第二章 声现象 检测题 (时间:45分钟 满分:100分) 一、选择题(每题3分,共36分) 1. 唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中,错误的是(  ) A.钟声是由钟的振动产生的 B.船上的人根据音色知道是钟发出的声音 C.钟声通过空气传播到客船 D.船上的人根据音调知道是钟发出的声音 2. 把正在响铃的闹钟放到玻璃罩中,逐渐抽出其中的空气,声音逐渐减小直到消失;再让空气逐渐进入玻璃罩,声音从无到有,从小到大,这说明(  ) A.空气不能传声 B.液体不能传声 C.真空不能传声 D.固体不能传声 3. 以下关于发声和发声体的说法中错误的是(  ) A.声音在15 ℃的空气中的传播速度是340 m/s B.声音在真空中的传播速度最大 C.被敲响的音叉停止振动后,不再发声 D.声音在固体和液体中的传播速度比空气中的快 4. 吉他是年轻人喜爱的一种乐器。在演奏前,需要调整琴弦的松紧程度,这样做的目的是调节琴弦发声时的(  ) A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色 5. 如图1所示是探究声现象的实验装置,利用该装置可演示(  ) A.敲音叉的力越大,乒乓球被弹得越远,听到的声音音调就越高 B.敲音叉的力越大,乒乓球被弹得越远,听到的声音的响度越大 C.声音能否在真空中传播 D.声音传播是否需要时间 6. 用钢琴和手风琴演奏同一首曲子,听起来感觉不同,其原因是(  ) A.钢琴和手风琴发出声音的响度不同 B.钢琴和手风琴发出声音的音调不同 C.钢琴和手风琴发出声音的音色不同 D.钢琴和手风琴发出声音的传播速度不同 7. 以下利用了超声波的反射来获取信息的是(  ) A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位 C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮 8. 新年联欢会,一位同学手持一面小鼓,置于点燃的蜡烛附近,鼓面面对烛焰,敲响小鼓,周围同学看到烛焰随着鼓声舞动。对这一现象解释不正确的是(  ) A.鼓声是由鼓面振动产生的 B.烛焰舞动说明声音可以传递能量 C.鼓面振动产生的是超声波 D.周围同学听到的鼓声是由空气传来的 9. 人们把频率低于20 Hz的声波叫次声波,高于20 000 Hz的声波叫超声波。下列事实中,应用了次声波的有(  ) A.用声呐探测海底的深度 B.蝙蝠确定目标的方向和距离 C.海豚判断物体的位置和大小 D.用仪器监听海啸 10. 在一些城市的公路旁,常见到一种监测噪声的设备。当有汽车行驶过来时,设备上显示的数字会发生变化,这个数字的单位应该是(  ) A.Hz B.dB C.km/h D.km 11. 为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,下面有效合理的方法是(  ) A.在教室内安装噪声监控装置 B.在教室周围植树 C.每个学生都戴个防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开 12. 如图2所示,是道路交通“禁止鸣笛”的标志,主要目的是为了控制城市中的噪声污染,这种控制噪声的途径是(  ) A.在人耳处 B.在传播途中 C.在声源处 D.以上方式都有 二、填空题(每空1分,共23分) 13. 如图3所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明声音可以在_____中传播;还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起,说明声音是由_____产生的。 14. 初春时节,柳树发芽,你可以折根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”。“柳笛”发出悦耳的声音是由_______振动产生的。用力吹柳笛发出的声音响度________;相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调________。 15. 小明在听音乐时,将音响的声音放得很大,妈妈告诉他将音量调小些。从乐音的角度来分析,这是要使声音的______降低;从环保的角度来分析,这是要在______处减弱噪声;同时依据声音的_______小明还可以分辨出是哪位歌手在演唱。 16. 2011年北京时间9月8日8时15分,中国地震网通过接收到的_____(选填“超声波”或“次声波”)测定新疆乌恰县发生3.6级地震,这种声波人耳_____(选填“能”或“不能”)听到。人的听觉频率范围是:______Hz至20 000 Hz之间。 17. 中医经常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断患者。其中______是最早利用声音诊断病情的例子。医生还经常用听诊器为病人诊病,其中听诊器是运用了声音_____(选填“具有能量”或“传递信息”)的道理;来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵,这样可以提高声音的______(选填“音调”或“响度”)。 18. 往暖水瓶中灌水时,可以根据发出声音的______变化来判断暖水瓶中水的多少;听音乐时,我们能分辨出小号声和钢琴声,是因为这两种乐器发出声音的______不同。 19. 运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上,声呐向海底发射超声波。如果经4 s接收到来自海底的回波信号,则该处的海深为_________m(海水中声速是1 500 m/s)。但是,超声波声呐却不能用于太空测距(比如地球与月球的距离),这是因为___________。 20. 在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影。某种蝴蝶的翅膀在4 s内振动了24次,频率是____Hz,人类_______听到该频率的声音(选填“能”或“不能”)。 21. “无声手枪”上的消声装置是在_____处减弱噪声。小孩在放鞭炮时常捂住耳朵,这是在______处减弱噪声。现代城市规划设计中,一般要在马路和住宅间设立屏障或植树造林,这是为了在______中减弱噪声。 三、简答题(每题6分,共18分) 22. 平时我们在电视上看到敲击乐的表演,现在给你同样的玻璃瓶若干个,水,线和一根小木棒。要求你用以上的器材自制一敲击乐器并进行演奏,并说出你这样做的原理。 23. 在一次校园歌咏比赛时,小鹏同学发现女生的声音尖而细,男生的声音低沉而有力,你能告诉他这是为什么吗? 24. 蜜蜂带着花蜜飞的时候,它的翅膀平均振动频率是300 Hz,而不带花蜜飞的时候,翅膀平均振动频率是440 Hz,有 四、计算、探究题(25题9分,26题14分,共23分) 25. 小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花。 实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置于烧瓶中,轻轻摇一摇烧瓶,会听到清晰的“叮当”声,然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的响声比原来小得多。 实验三:把自行车支起来,一只手转动自行车的脚踏板,另一只手拿着硬纸片,让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。先慢慢转,这时可以听到纸片的“轧轧”声;再加快转速,纸片发出的声调就会变高;当转速达到一定程度时,纸片就会尖叫起来了。(要特别注意安全,不要把手伸到辐条中) 以上三个实验中,能表明发声体在振动的实验是______________,另外两个实验分别表明:(1)__________________;(2)_______________________。 26. 汽车沿一平直公路以20 m/s的速度行驶,其正前方有一座山崖,当汽车经过某处时,驾驶员按响喇叭,2 s后听到回声,求按喇叭时距山崖有多远?(𝜐声=340 m/s) 第二章 声现象 检测题参考答案 1. D 解析:钟声是由钟的振动产生的,选项A正确。船上的人是根据音色知道是钟发出的声音,而不是根据音调,选项B正确,选项D错误。钟声是通过空气传播到客船的,选项C正确。本题选错误的选项,所以选D。 2. C 解析:让空气逐渐进入玻璃罩,声音从无到有,从小到大,说明空气能够传声,选项A错误。此实验中未涉及液体,故不能说明液体的传声情况,选项B错误。逐渐抽出其中的空气,声音逐渐减小直到消失,说明空气介质在减少时,声音变小到消失,充分说明真空不能传声,选项C正确。此实验中未涉及固体,不能说明固体的传声情况,选项D错误。 3. B 解析:声音在空气中的传播速度与温度有关。在15 ℃时,声音在空气中的传播速度是340 m/s。选项A不符合题意。声音的传播需要介质,真空不能传声。选项B符合题意。声音由物体的振动产生,振动停止,则发声停止,故被敲响的音叉停止振动后,不再发声。选项C不符合题意。在不同介质中声音的传播速度是不同的,在固体中最大,其次是液体,再次是气体。选项D不符合题意。 4. C 解析:调整琴弦的松紧程度的目的是调节物体振动的频率,从而改变琴弦发声时的音调。选项C正确。 5. B 解析:音叉的振动不易觉察,用乒乓球被弹起来的高度转换音叉的振幅的大小。敲击音叉的力越大,乒乓球被弹起的越高,音叉振动幅度越大,响度越大。此装置探究响度跟振幅的关系。选项B正确。 6. C 解析:不同乐器、不同发声体的材料和结构不同,产生的音色会不同,我们是靠音色来辨别乐器的种类。所以我们是根据音色来分辨出钢琴和手风琴发出的声音。选项C正确。 7. B 解析:选项A,大象的“声音”是一种次声波,人类听不到大象之间交流的声音。选项A不符合题意。选项B,蝙蝠能发射超声波,并利用反射回来的超声波来确定障碍物的大小、距离等信息。选项B符合题意。选项C,外科医生对结石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量。选项C不符合题意。选项D,站在天坛中的圜丘坛最上层中央的圆石上面说话,因为坛面光滑,声波得以快速地向四面八方传播,碰到周围的石栏,反射回来,与原声汇合,因此我们听到的声音响亮。人的说话声不属于超声波。选项D不符合题意。 8. C 解析:敲响小鼓时,鼓面振动,产生声音,声音能传递能量,使蜡烛火焰跳动。听到的鼓声是通过空气传播到同学耳朵里,这说明声音在人的听觉频率范围内,不是超声波或次声波。选项C符合题意。 9. D 解析:声呐,又称超声雷达,利用超声波来探测海底深度,选项A不符合题意。蝙蝠发出超声波来定位,选项B不符合题意。海豚也可以发出超声波,利用超声波来判断物体的位置和大小,选项C不符合题意。海啸可以发出次声波,用仪器监测次声波,可以为海啸预警,降低海啸带来的灾害,选项D符合题意。 10. B 解析:因为监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的,而声音的强弱用分贝来表示,所以监测噪声设备上数据的单位是分贝(dB)。当附近有汽车或摩托车驶过时,噪声增大,所显示的数据将增大。 11. B 解析:安装噪声监测装置只会测出噪声的分贝,但不能减弱噪声,选项A不符合题意。在教室周围植树可以有效地在噪声的传播过程中减弱噪声,选项B符合题意。学生戴防噪声耳罩,虽然可以在人耳处减弱噪声,但老师讲课声音也听不见,不是合理的办法,选项C不符合题意。将窗户打开只会增大噪声,选项D不符合题意。 12. C 解析:禁止鸣笛,即让发声体不再发声,故属于在声源处减弱噪声。选项C正确。 13. 空气 振动 解析:敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,这是由于右边音叉的振动,在空气中激起向周围传播的声波,从而使左边的音叉振动发声,并且把泡沫塑料球弹起。从这个实验我们知道声音能在空气中传播。 14. 空气柱 大 高 解析:“柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动发声的。用力吹柳笛,空气柱振幅越大,响度越大。细而短的“柳笛”内,空气柱质量小、体积小,容易振动,振动频率大,音调高。 15. 响度 声源 音色 解析:调节音量时,喇叭的振幅发生改变,所以发出声音的响度发生改变。将音响声音调小属于在声源处减弱噪声。不同歌手的声带特征不同,发出声音的音色也不同,所以可以通过音色辨别不同的歌手。 16. 次声波 不能 20 解析:次声波一般是在地震、海啸、核爆炸等情况下产生,且人耳听不见次声波。人耳的听觉频率范围是20 Hz~20 000 Hz,其中高于20 000 Hz的声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波。 17. 闻 传递信息 响度 解析:中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中,望,指观气色;闻,指听声音;问,指询问症状;切,指摸脉象。其中的“闻”是声音传递信息的典型应用。医生用听诊器为病人诊断,是因为声音能传递信息。来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵,橡胶管减少了声音的分散,提高了响度。 18. 音调 音色 解析:(1)往暖水瓶中灌水时,是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音,水越来越多,空气柱越来越短,越容易振动,音调越高。所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少。(2)听音乐时,我们能分辨出小号声和钢琴声,是因为小号是空气柱在振动,钢琴是弦片在振动,振动的材料不同,发出的声音的音色不同,根据音色分辨小号声和钢琴声。 19. 3 000 真空不能传声 解析:海底的深度为:s=𝜐t=1 500 m/s× =3 000 m。因为真空不能传声,所以超声波声呐不能用于太空测距。 20. 6 不能 解析:蝴蝶的翅膀在4 s内振动了24次,f==6 Hz。人类能听到的频率范围是20 Hz~20 000 Hz。6 Hz不在人类听觉频率范围内。 21. 声源 人耳 传播过程中 解析:手枪的消声器可以使枪击发时发出的声音减小,属于在声源处减弱噪声。堵住耳朵是在人耳处减弱噪声。屏障、树林可以吸收声音和反射声音,是在传播过程中减弱噪声。 22. 器材:玻璃瓶四个、水、木棒。 演奏过程:玻璃瓶中倒入不同量的水,用木棒敲击,就能发出:dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4。 这样做的道理是:振动的频率越高,音调越高。 23. 一般女生的声带薄而窄,气流冲击声带发声时,声带振动较快,但是振幅不大,所以音调高,响度小,听起来尖而细;而男生的声带厚而宽,发声时振动较慢,但振幅较大,所以,音调低,响度大,听起来这种声音低沉而有力。 24. 由于蜜蜂翅膀平均振动频率不同,它发出音调高低也不同,蜜蜂带着花蜜飞的时候,它的翅膀平均振动频率是300 Hz,频率低,音调低;不带花蜜飞的时候,翅膀平均振动频率是440 Hz,频率高,音调高;有经验的养蜂人根据音调的高低,辨别出蜜蜂是飞出去采蜜,还是采了蜜飞回蜂房。 25. 实验一 (1)声音的传播需要介质 (2)频率越高,音调越高 解析:实验一,将正在发声的音叉插入水中能溅起水花,说明音叉发声时振动。实验二,将点燃的酒精棉球放入瓶中,瓶内的空气受热膨胀被排出一部分,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的响声比原来小得多,原因是介质减少,传声效果减弱,没有介质,声音就不能传播,所以声音的传播需要介质。实验三,车轮的转动引起纸片的振动,车轮转动越来越快,纸片振动越来越快,纸片振动的频率越来越高,音调越来越高。 26. 解:在t=2 s的时间内,汽车行驶的距离:s1=𝜐1t=20 m/s×2 s=40 m, 声音传播的距离:s2=𝜐2t=340 m/s×2 s=680 m, 设按喇叭时汽车到山崖的距离为s,则:2s=s1+s2, 所以s===360 m。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com 图1 图2 图3

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