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《童趣》同步练习1(鲁教新课标版六年级上)

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资料类别:  语文/同步 所属版本:  鲁教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/11
下载次数:  117 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  xQTY****@163.com

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资料概述与简介

《童趣》同步练习 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 余于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。   一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 1.解释下列加线的词。 ①能张目对日,明察秋毫(   )( )    ②私拟作群鹤舞空(  ) ③昂首观之,项为之强(  )     ④怡然称快(  ) ⑤以土砾凸者为邱,凹者为壑(  )  ⑥鞭数十,驱之别院(   ) ⑦徐喷以烟( ) ⑧果如鹤唳云端 ( ) ⑨方出神 ( ) ⑩驱之别院 ( ) 2解释下列句中 “之”字的含义。 (1)物外之趣 ( ) (2)昂首观之( ) (3)为之怡然称快( ) (4)心之所向,则或千或百果然鹤也。( ) 3.翻译句子 ①心之所向,则或千或百,果然鹤也。 ②常蹲其身,使与合齐,定目细视。 ③见藐小之物必细察其纹理。 4.第1段在全文中的作用是什么? 5.文中叙述了哪些“物外之趣”? 6.文中出现了好几个成语,请写出三个来。 7.文章末一句“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情? 8.文中所写的都是平常之物,而“我”却产生了“物外之趣”,你认为主要原因是什么? 7.学习本文,你认为作者是什么样的人? 答案: (一)1.张开 对着,向着 清楚 秋天鸟兽身上新长的羽毛 脖子 同“僵”,僵硬 慢慢 用 2.看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。3.(1)的 (2)它 (3)此,这 4.略。(二)1 ①看清   ②私下③同“僵”,僵硬  ④喜悦的样子  ⑤固定用法,把……当作  ⑥用鞭子打 2 、①私 拟 作/ 群 鹤 舞 空  ②昂 首 /观 之,项/ 为 之 强 3、①心里想像的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千,或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。  ②时常蹲下自己的身子,使身子与花台一样齐,定睛仔细地看。4、第一段总述物外之趣,起着总领全文的作用。5、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。8、作者观察细致,想象奇特。(三)1.留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞呜,作青云白鹤观,果如鹤唳云端。 以丛革为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中。 2、总写童年视觉敏锐,喜欢细致观察事物,常有意想不到的乐趣。 3.私拟作……果然鹤也。 4、(1)生动地写出蚊群嗡嗡的声音。 (2)表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。 (3)表达了作 初中学习网-中国最大初中学习网站CzxxW.com | 我们负责传递知识!

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