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《窗》 教案1(沪教版九年级下)

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  沪教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/11
下载次数:  114 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  CBoU****@yahoo.com.cn

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资料概述与简介

《窗》的艺术辩证法 教学目标 1.阅读小说《窗》,并总结自己在小说的阅读方面已积累的知识和经验。 2.阅读评论文章《<窗>的艺术辩证法》,讨论本文作者从哪些角度鉴赏小说《窗》,学习本文赏析小说的方法。 3.自选角度,写一段关于小说《窗》的赏析文字。 说明: 九下第七单元主题是诗文赏析。本文选自《名作欣赏》1994年第四期。是对澳大利亚作家泰格特的短篇小说《窗》的鉴赏。初中阶段学生已经了不少小说作品,本文的学习是义务教育阶段小说教学的最后工作,是小说这种文学样式的评论性文章的学习,在整个义务教育阶段文学学习中具有收官的意义。 目标1的确定,涉及的是小说阅读的知识层次和理解层次:结合小说《窗》的学习进行有关小说基础知识的教学,丰富学生的积累。如小说的情节、人物形象、主题、环境、题目、结尾等等。 目标2的确定,涉及小说赏析层次。这一层次的任务是培养具体分析作品情节结构、叙事方式、人物塑造、表现方法、语言特色、创作风格等方面的文学审美能力。如:欣赏小说的人物形象,注意情节、环境与人物的关系,注意把握人物性格的多样性与复杂性;欣赏小说的语言,注意语言运用的技巧,以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用;欣赏小说刻画人物的手法,注意描写手法与表现手法,注意精彩细节的欣赏以及欣赏小说的结构手法与特点等等。就本文而言,学习评论文章主要是培养学生正反对比的艺术结构、虚实结合的艺术描写、知微显著以小见大的艺术手法等方面的文学审美能力。 目标3的确定,试图引导学生尝试写作小说评论。 教学重点与难点 1.重点:理解这篇小说评论的方法,培养学生结构、描写、艺术手法等方面的文学审美能力。 2.难点:小说评论的写作。 说明: 教学重点的确立,希望学生通过这篇小说评论的学习举一反三,培养具体分析作品情节结构、叙事方式、人物塑造、表现方法、语言特色、创作风格等方面的文学审美能力,进入文学评论之门。 确立这样的教学难点是希望学生能够进行探究性的学习,在课文之外,另找到赏析这篇小说的一个角度,学习简单的小说评论写作。 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课,阅读小说 我们已积累了不少小说阅读的经验,而阅读优秀的小说评论,可以提升同学们赏析小说的能力,将阅读中获得的感性经验上升到理论水平,从而更好培养我们的文学审美能力。今天,我们将阅读澳大利亚作家泰格特的小说《窗》及《名作欣赏》发表的关于这篇小说的评论《<窗>的艺术辩证法》。首先请大家先自读小说《窗》。发表自己的阅读收获,并谈谈自己在阅读中运用了哪些阅读小说的知识和经验。 学生自读后汇报阅读收获并谈谈阅读体会。例: 生一: 开端 病重静养  发展 谈天绘景  高潮 电铃事件  结局 只见秃墙 体会:读小说要理清情节。 生二:靠窗的病人面对病魔,为他人着想,以生命为代价,用自己对生活的热爱和乐观情趣鼓舞病友。 体会:读小说要把握人物形象。 …… 这是小说阅读的第一步,是小说基础知识如:情节、人物形象等知识的教学,是小说赏析教学的必要铺垫。 自读评论 学习赏析 请同学们阅读评论文章《<窗>的艺术辩证法》,根据课文内容谈谈对文章几个小标题的理解。 学生在讨论的基础上发表看法,教师在学生发表意见后提示:这篇小说评论文章主要从正反对比的艺术结构、虚实结合的艺术描写、知微显著以小见大的艺术手法等方面赏析小说。通常赏析小说还可以从作品情节结构、叙事方式、人物塑造、表现方法、语言特色、创作风格等方面进行。欣赏小说的人物形象,注意情节、环境与人物的关系,注意把握人物性格的多样性与复杂性;欣赏小说的语言,注意语言运用的技巧,以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用;欣赏小说刻画人物的手法,注意描写手法与表现手法,注意精彩细节的欣赏以及欣赏小说的结构手法与特点等等。 生一:标题一“微与著”,揭示了这篇小说创作的重要艺术手法。以“窗”为线索,通过不靠窗的病人想得到靠窗的床位这个情节,让我们看到善恶两种灵魂的猛烈撞击,折射出人生哲理、世态人情。 生二: “虚与实”揭示了这篇小说令人拍案的艺术构思:在靠窗病人口中栩栩如生的景象,到了不靠窗病人的眼中变成了光秃秃的一堵墙。 生三: “正与反”,揭示小说通篇巧用对比,从不同角度挖掘人物性格内涵的艺术手法。 讨论本文作者从哪些角度鉴赏小说《窗》,学习本文赏析小说的方法。落实教学重点。 探究学习 小说阅读的更高层次是探究性学习,在读了这篇小说的评论之后,你能否自找角度,写一段赏析文字? 学生写作短文后交流。重点是:赏析文章是否准确概括出小说的艺术特色,对我们赏析小说是否具有启示作用。 初步培养学生写作文学评论的能力。 初中学习网-中国最大初中学习网站CzxxW.com | 我们负责传递知识!

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