用户名:密码:注册
统一服务热线:400-606-3393 010-57799777最近浏览过
首页>语文>学案>河北省藁城市实验学校七年级语文下册学案《少年中国说》(冀教版)

河北省藁城市实验学校七年级语文下册学案《少年中国说》(冀教版)

分享到:
资料类别:  语文/学案 所属版本:  冀教版
所属地区:  河北 上传时间:  2013/3/19
下载次数:  99 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  xbNV****@sohu.com

专用通道下载教育专线下载

反馈错误
文档大小:125KB      所需点数:2点
下载此资源需要登录并付出 2 点,如何获得点?

资料概述与简介

6 少年中国说 课前热身 温故知新 写出至少两句你积累的有关少年壮志雄心的名句。 示例: ①顾炎武:天下兴亡,匹夫有责。 ②杜甫:会当凌绝顶,一览众山小。 学习目标 有的放矢 (有目标就有方向,同学们,加油!) 1.朗读课文,掌握重点语句的含义。 2.体会作者强烈的爱国情感。 3.学习本文比喻、象征的手法。 指点迷津 授之以渔 1、重点:体会作者通过把封建古老的中国和他心目中的少年中国作鲜明对比,极力赞颂少年勇于改革的精神,针砭老年人消极保守的思想,鼓励人们发愤图强,肩负起建设少年中国的重任,表达作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取原精神。 2、难点:从语言角度,赏析文章,学习本文比喻、象征的手法。 涉及考点,形成网络 少年中国说 理想 实现 希望 少年中国 责任 中国少年 教学流程 一 未雨绸缪 1.预习 (1)认识作者: 梁启超(1873~1929),字(    ),号(    ),别号(      ),广东新会人。早年极力鼓吹变法维新,是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面,他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等,对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文,他不赞成“桐城派”的古文,也不受汉魏古文的影响,而是追求“务为平易畅达”、“纵笔所至不检束”。他的散文条理清晰,笔锋常带感情,别具一种魅力,为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。 (2)背景资料:本文写于1900年,是作者在维新变法失败后在日本时写的。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起,以人喻国,怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责任,为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。 2.小试牛刀 (1).朗读全文,利用工具书给下列划线字正音。 怯懦(   )(    )   苟且(    ) 瘠牛(    ) 澌(    )亡   矞矞皇皇(   )   发硎(    )鹰隼(    )    地履其黄(    ) (2).大声朗读课文,注意下列句子的停顿。 惟思将来也故生希望心。 此老年与少年性格不同之大略也。 彼与此世界作别之日不远也。 使举国之少年而果为少年也。 美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆。 二 课堂探究 1.自主学习(朗读、体味、理解) 借助课下注释或工具书,疏通文意。 (1)解释下列词语。 老大     照例    未经    破格    好    怯懦   苟且   瘠   大略  固   宜澌亡   翘足    鹰隼     矞矞皇皇      发硎    履   疆     (2)翻译下列句子。 ①惟思既往也,事事皆其所已经者,故惟知照例。 ②惟怯懦也故苟且,惟豪放也故冒险。 ③老年人如夕照,少年人如朝阳。老年人如瘠牛,少年人如乳虎。 ④人固有之,国亦宜然。 ⑤使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。 ⑥奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。 ⑦天戴其苍,地履其黄。 (3)谈谈读本文后的最初感受。 2.合作探究 (1)给文章划分层次。 (2)理解题目中“少年”一词有什么深刻含义? (3)何为“老大帝国”?何为“少年中国”? (4)文章将社会腐朽的原因归结为“老朽之人”,你认为这恰当吗? (5)文章运用什么手法或修辞表现了少年中国的哪些特点? (6)概括本文主旨。 (7)找出你喜欢的句子或段落进行赏析。 方法提示:                              (语句)运用         (修辞或写作手法)生动形象(或具体委婉或全面深刻等等)地写出了(表现了)                         (内容或情感)。 示例: “奇花初胎,矞矞皇皇。。”这句话运用比喻的修辞,生动形象地写出了少年中国在发展中的壮丽前景。  3.成果展示 各小组展示合作探究的结果. 4.质疑解疑 小组合作中未解决的问题,首先其它小组解答,仍未解决的,教师点拨. 5同步练测 一.基础知识 1.本文作者        ,中国近代维新派领袖、学者。 2.释词。 ⑴惟怯懦也故苟且,惟豪壮也故冒险。 苟且: ⑵则吾中国为过去,其澌亡可翘足而待也。 翘足而待: ⑶鹰隼试翼,风尘吸张。 吸张: 3.文中以龙喻少年中国的句子是。 4.作者心目中的中国是怎样的?实现作者心目中理想的中国主要靠什么?从课文中找出相关的语句。 5.从文中摘出一组对偶句抄写在下面。 二.同步解读 ⑴造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。彼老朽者何足道?彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘。⑵使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,⑶少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆。 6.对上段文字使用的修辞手法分析恰当的一项是(  ) A.设问  对比  排比  夸张 B.反问  对比  排比  拟人 C.反问  对比  排比  比喻 D.设问  对比  反复  比喻 7.第⑴句的“老大”和“少年”分别指什么? 老大: 少年: 8.第⑵句中“使”的意思是(  ) A、出使  B、使令  C、特使  D、假使 第⑵句中“举”的意思是(  ) A、抬举  B、推举  C、全部  D、举起 9.将下列表象征关系的句子用直线连接起来。 ⑴红日初升,其道大光 A、象征少年中国突然崛起 ⑵河出伏流,一泻汪洋 B、象征中国的巨大声威 ⑶潜龙腾渊,鳞爪飞扬 C、象征中国的巨大前程 ⑷乳虎啸谷,百兽震惶 D、象征少年中国奋发有为 ⑸奇花初胎,矞矞皇皇 E、象征祖国顶天立地的高大形象 ⑹干将发硎,有作其芒 F、象征中国的美好生活 ⑺天戴其苍,地履其黄 G、象征中国的进步不可限量 10.用“||”给文段划分层次。 11.点明本段中心的句子是(  ) A.使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也。 B.故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 C.少年雄于地球则国雄于地球。 D.美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆 三.美文赏读 中国人民的觉悟和力量 ①以美国为首的北约集团野蛮袭击我驻南使馆,将我们推向当前国际格局的一个特殊位置,使我们进一步看清了两个问题的本质。一个是这一暴行的侵略本质昭然若揭,任什么人权、人道、民主、自由的标榜都再难掩盖得住;一个是发展是硬道理,集中力量发展生产力,提高综合国力是硬道理。这使中国人民进一步认识到,不讲道义,只讲实力,称王称霸,必将自取灭亡;主持正义,缺少实力,贫穷落后,则只能挨打。只有两个文明相结合,有理有义又有力,才可能成为掌握命运改变命运的强大力量。 ②关于帝国主义的侵略本质和生产力发展对于历史进步的重要作用,是马克思主义的基本原理,早在共产党诞生的时候,在新中国成立的时候,就成为共产党人的基本常识和理论武器,并因此取得了革命和建设的伟大胜利。改革开放以来,进一步加深了我们对于这两个问题的认识。但是,像今天这样,以如此强烈的形式在这两个问题上给中国人民以震撼,以提醒,这在过去并不多见。中国人民似乎一下子清醒了许多,成熟了许多,因此也强大了许多。 ③中国人民的觉悟和力量,体现在万众一心,同仇敌忾,全国上下义正辞严的抗议活动中,也体现在群情激昂而不乱、仇恨万丈而不过激的严格依法行事中,充分显示了中国人民的伟大爱国精神和巨大凝聚力,体现了不畏强暴、反对霸权、维护世界和平的坚强意志;展现出一派“国家兴亡, ”的感人景象和具有优良文化传统的泱泱大国形象。20世纪90年代的社会主义中国,再不会因反帝爱国出现百年前的“义和团”运动,也不会因盲目造反出现“文化大革命”时的“红卫兵”运动。这是中国人民政治觉悟的一个极大提高,是中华民族素质的一个极大提高。 ④中国人民的觉悟和力量,体现在化悲愤为力量,集中精力发展社会生产力、增强综合国力、增强国际竞争能力上,把高昂的爱国主义热情转化为努力学习、努力工作的巨大动力。落后就要挨打,这是历史教训,也是血的见证。我们必须坚持以经济建设为中心,一百年不动摇。正是因为我们坚持这样做,保持了稳定,促进了发展,取得了成就,西方敌对势力难以容忍,妄想把我们搞乱,以便乱中伺变,以压促变,这是比导弹袭击更为狠毒的罪恶用心。但在觉悟的中国人民面前,什么力量也难扰乱中国人民的阵脚,扭转前进的方向。坚决维护安定团结的局面,坚守岗位,努力学习和工作,这是中国人民的根本利益,也是最有力量的抗议。 ⑤近代以来,中华民族饱受西方列强凌辱,也在反抗西方列强的斗争中锻造了不畏强暴的优秀传统。中国人民今天的觉悟和力量,是近百年来特别是中国共产党诞生以来,中华民族伟大革命精神的继承和发扬,也是改革开放20年来贯彻党的基本路线,学习邓小平理论的必然结果,是10年来以江泽民同志为核心的党中央带领人民勇于开拓,努力奋斗的结果。中国人民的觉悟和力量,充分体现了党中央领导的坚强和成熟。通过对于这起事件的处理,我们看到党中央驾驭国际国内复杂形势,处理重大突发事件的气魄和能力,看到党的领导坚强有力,坚如磐石,建设有中国特色的社会主义事业前途无量,不可阻挡! 12.联系上下文,解释第①段中成语“昭然若揭”:。从感情色彩上看,这个成语是 词。 13.补写出第③段中所引名句的下句。 14.第④段中“悲愤”一词能不能换成“悲痛”?为什么? 15.第④段中加点的“这”指代的是。 16.将第⑤段中划线句改成反问句。 17.中国人民的觉悟和力量体现在许多方面,联系文章,指出理解有误的一项(  ) A、体现在万众一心,同仇敌忾,义正辞严的抗议活动中。 B.体现在群性激昂、仇恨万丈,而又不乱、不过激的严格执法行事中。 C.体现在对西方敌对势力所标榜的人权、人道、民主、自由的清醒认识,并展开持久的批判上。 D.体现在化悲愤为力量,坚持以经济建设为中心,长期不动摇上。 18.下列说法不符合文意的一项是(  ) A.当今国际社会的特征便是:不讲道义,称王称霸;主持正义,只能挨打。 B.以美国为首的北约集团野蛮袭击我驻南使馆,给中国人民上了这样一课:帝国主义改变不了侵略的本性;我们一定要发展生产力,提高综合国力。 C.对以美国为首的北约集团的暴行,中国人民最有力的抗议就是,坚决维护安定团结的局面,坚守岗位,努力学习和工作。 D.近代以来,中华民族不畏强暴的优秀传统在对西方列强的反抗斗争中提到锻造。 三 提高拓展 背诵并积累自己喜欢的段落或句子。 四 我的收获和质疑 6课《少年中国说》 一. 1.怯懦(qiè )( nuò)苟且(gǒu)瘠牛(jí) 澌(sī)亡        矞矞皇皇(  yù )发硎(xíng)鹰隼( sǔn)地履其黄(lǚ) 2.(1)惟思将来也/故生希望心。 (2)此/老年与少年/性格不同/之大略也。 (3)彼与此世界/作别之日/不远也。 (4)使举国之少年/而果为少年也。 (5)美哉/我少年中国,与天/不老;壮哉/我中国少年,与国/无疆。 二. 1.(1)老大:古老,文中指落后、衰老。盖:大概。果:果真,真的。欲:想要。既往:已经过去。     惟 :仅仅,只。  故:因此。   永旧:永远陈旧。     日新:天天创新。   已经:已经经历。 照例 :按照惯例。   未经:没有经历。    破格:打破常规。   好:喜欢。怯懦:胆小怕事。  苟且:只顾眼前,得过且过。瘠:瘦弱。 大略:大概。固:本来。    宜:应当。澌亡:灭亡。   翘足:抬脚 鹰隼:雄鹰和猛隼。  矞矞皇皇:光明盛大的样子。 硎:磨刀石。    履:踏着。   疆:指时间界限。     (2) 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

更多>>其他相关资源

资料ID:

 / /

 …下载本资料需要
进入下载页

下载次

评论

我要评论 挺不错 有待提高

热门下载