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河北省藁城市实验学校七年级语文下册学案《大自然的语言》(冀教版)

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资料类别:  语文/学案 所属版本:  冀教版
所属地区:  河北 上传时间:  2013/3/19
下载次数:  81 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  FpiQ****@qq.com

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资料概述与简介

24大自然的语言 课前热身 温故知新 同学们,前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文,还记得里面是怎样分别描写小草的吗?(学生回答后教师归纳)春天,小草“嫩嫩的,绿绿的”;冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了;从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢? 学习目标 有的放矢 1.积累词语,并学会运用。 2.了解物候知识,丰富学生的科学知识。 3.整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并练习概括要点,逐步提高学生阅读科普文的能力。 4.理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。 5.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力,并学习运用生动的语言说明事物。 6.激发热爱科学探索科学奥秘的志趣,培养注重观察、讲究实证的科学态度。 指点迷津 授之以渔 积累词语 朗读体悟 合作探究 涉及考点 形成网络 第一部分(第1~3段)引出什么叫物候和物候学。 第二部分(第4~5段)说明物候观测对农业的重要性。 第三部分(第6~10段)说明决定物候现象来临的因素。 第四部分(第11~12段)说明研究物候学的意义。 教学流程 一未雨绸缪 1.给加点的字注音 竺可桢( ) 萌发( )    翩然( )    风雪载途( )  销声匿迹( ) 簌簌( ) 谚语( )  酝酿( ) 衰草连天( )  草长莺飞( ) 孕育( )   纬度( )      融化( )    连翘( )   呈现( ) 2.解释下列词语 次第: 孕育: 簌簌: 翩然: 农谚: 销声匿迹: 风雪载途: 二 课堂探究 1.自主学习: (1).物候现象的来临决定于哪些因素? (2).这四个因素按什么顺序说明? (3).“经度的差异”这一段,举了哪些例子,说明了什么? 2.合作探究: 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的?这样安排有什么好处? 3.成果展示 各小组展示合作探究的结果。 4.质疑解疑 5.画龙点睛   开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,这是一种描写的方法,给读者展现了一幅四季风景画。“大地”“苏醒”是拟人的笔法,再用“冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句,具体描述大地的“苏醒”,同时给人一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。“燕子”是“翩然归来”,变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来,有声有色,让人如闻其声,如见其景。此外,“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语,典雅、简练、生动,富有表现力。“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法,把大自然写活了,为下文用另一个拟人“大自然的语言”做准备。最后,作者用“年年如是,周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况,极其简洁。第二段的“草木荣枯,候鸟去来”和“花香鸟语,草长莺飞”两组词,一句四字,极其概括、雅致,文气扑面。 6.平行训练 (1).下列词语中加点字注音正确的一项是(  ) A.冰雪融化(róng) 孕育(yùn) 翩然归来(piān) 农谚(yán) B.簌簌落下(shù)  了解(jiě) 销声匿迹(nì)   纬度(wěi) C.衰草连天(shuāi)连翘(qiáo)层峦叠嶂(zhàng)弋阳(yì) D.风雪载途(zhài) 隧道(suì) 头晕目眩(xuàn) 窥见(kuī) (2).选择恰当的词语,将其字母序号填在括号内。 1.物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物,比气象仪器复杂得多。(     )得多。 A.灵验 B.灵敏C.灵活 D.灵便 2.为了便于山区的农业发展,开展山区物候(     )是必要的。 A.观察 B.观测C.预测 D.观望 3.月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜,(      )了这些重大历史事件发生的时间。 A.决定 B.制定C.确定 D.肯定 4.影子戏,在这里产生了(       )的力量,它战胜了时间和距离,成为我们手中的一个驯服工具,为我们忠实地服务。 A.神圣 B.神奇C.神异 D.神秘 (3).对《大自然的语言》一文说法正确的两项是(        ) A.“凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。 B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较,可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指:开花日期,“前者”是指:抽青日期。 C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。 D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。 (4).下列句子顺序排列正确的一项是(     ) ①据推算,我国种大豆的历史至少有四五千年了。 ②我国是大豆的起源地。 ③古代把大豆叫做“菽”,秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。 ④在许多新石器时代遗址中,都发现大豆的残留印痕。 ⑤许多古书中也有关于大豆的记载。 ⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。 A②⑥④⑤③①     B①③⑤④②⑥     C②⑥⑤③④①    D①⑤③④②⑥ 三.提高拓展 怪风揭秘   邓万祥    (1)风是一种常见的自然现象,但是,大自然也造出了许多怪风。    (2)有一句俗语:“清明前后刮鬼风”,这种所谓的“鬼风”能转着圈跟着人走。世界上当然是没有鬼的,这种风其实是一种尘卷风,它一旦遇到障碍物,便会改变前进的方向,在一个地方打转,有时它还挟带着泥沙、纸屑旋转上升。    (3)有一种叫“焚风”的风,最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利和瑞士山谷出现的一种风。它的特点是热而干燥。实际上在世界其他地区也有焚风,如北美的落基山、中国新疆吐鲁番盆地等。焚风主要是因为气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的。当受阻气流上升到山脊附近后,变得干燥,然后在背风坡一侧顺坡下降,气温常有太幅度的升高,从而形成焚风。阿尔卑斯山脉在刮焚风的日子里,白天温度可升高20℃以上,初春的天气会变得像盛夏一样,不仅热,而且十分干燥,易引起森林火灾,遇特定地形,还会引起局地风灾,造成人员伤亡和经济损失。    (4)在怪风家族里,还有一种叫“布拉风”的风,这种风具有飓风力量而且无比寒冷。经研究发现,这种可怕的风是由于陆地上空控制的冷空气团和不断上升的海上热空气之间的气压差而形成的。布拉风的风力可以达到12级,甚至更高,具有极强的摧毁力与破坏力。约10年前,俄国黑海舰队的四艘舰艇停在海岸边,忽然刮来一阵枉风,卷起千层巨浪,刹那问船被冻成了一座冰山,最后全部沉没。   (5)对人类危害最大的还得算台风。它既大刚又大柔,一边画圈一边大呼大啸大跃进。台 风是一种形成于热带海洋上的风暴。太阳的照射使海面上的空气急剧变热、上升,冷至气从四面八方迅速赶拢来,热空气不断上升,直到到达高空变为冷空气为止。这些热空气冷凝后,立即变为暴雨,四面八方冲来的冷空气夹着狂风暴雨形成了一个大漩涡,从而形成台风。它对人类危害极大,有时会把大树连根拔起,把房顶救掉,伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。海面上台风的破坏力更是惊人,它掀起滔天巨浪,威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。翻一翻苍茫历史,可知1970年11月13日,台风曾“叩问”孟加拉湾,飓风上岸潮高约6米,顷刻之间20多万人成鱼鳖,100多万人无家可归。    (6)如果台风在空中产生带有垂直转轴的旋涡,就会形成龙卷风,这是一种强烈的小范围旋风,其破坏力远远大于台风。上海浦东地区就曾受到过龙卷风的袭击,那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。    (7)怪风家族里的一些“微风”也具有一定的破坏力。一个晴朗的夏夜,一座70米高的铁塔在一声巨响中轰然倒塌了。当时除了阵阵微风外,没有任何异常情况,人们不知道铁塔为何而塌。后来,人们才发现当气流贴着物体流动时,会形成一个个小旋涡,这旋涡会产生一种使物体左右摇摆的力,从而危及建筑物。建筑物的设计师们没有注意到这种微风的破坏力,那座铁塔就是被这微风吹倒的。    (8)怪风虽怪,但如果我们巧妙地加以利用,有些怪风也可以为人类造福。比如,人们在经常出现焚风的地方种植一些作物和果树,便可利用焚风带来的热量来促进植物的生长,从而使当地也可种植一些原本要栽在南方的植物。同时,作物和水果的品质也得到了改善。由此看来,只要我们能够认识它们,就一定会找到兴利避害的好办法。 (选自《生命与灾害》2011年第1期有删改) 1.阅读文章(3)—(5)段,请用短语完成填空。(3分)     作者都是从怪风名称、     、      、       这四个方面对焚风、布拉风、台风进行揭秘的。 2.根据文中第(3)段内容,给“焚风”下一个定义。(不超过35个字)(2分) 3.结合语境,分析下列句子中加点词的表达效果。(4分)    ①怪风虽怪,但如果我们巧妙地加以利用,有些怪风也可以为人类造福。    ②那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。 4.科学家们不断探索,揭开了一个个自然之谜。回顾你学过的课文,并结合上文说说科学家们的“揭秘”有何意义。(3分) 四 我的收获和质疑 温馨提示: 作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度,由大到小,依次排列,纬度影响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。另外,纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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