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《陈涉世家》同步练习1(沪教版八年级下)

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资料类别:  语文/同步 所属版本:  沪教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/11
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资料概述与简介

《陈涉世家》(一课一练) 一、作者作品 本文的作者是 , 著名的 家、 家和 家,(其父司马谈也是著名思想家)作者因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱.受腐刑。后发愤著书,终于完成 。 《史记》是我国第一部 ,记载了从传说中的 到 长达3000年间的历史,共130篇。包括 (是帝王传纪)12篇,世家(记 本系)30篇, (序列人臣事迹)70篇, 10篇, 8篇,鲁迅称之为 。 二、基础知识 1.字音 鸿鹄( ) 闾( ) 遮戍( ) 度( )已失期 当行( ) 以数( )谏故 罾( ) 间( ) 祠( ) 陈胜王( ) 忿恚( ) 笞( ) 毋( ) 宁( )有种 蕲( ) 会( )计事 社稷( ) 2.给括号前面的字注音并解释。 (1)阳夏( )(2)少(  )时 (3)尝(  )与人佣(   )耕;(4)苟(  )富贵,无相(   )忘; (5)怅(   )恨久之;(6)若(  ); (7)陈涉太息(    )曰; (8)辍(  )(  )耕 (9)鸿鹄(  ) (1)发(  )闾左(    )遮戍(    )渔阳900人; (2)皆次(     )当行(     ) (3)会(    )天大雨: (4)皆来会(    )计事: (5)度( )已失( )期 (6)今亡( )亦死,…等( )死 (7)天下苦秦( )久已 (8)以数(   )谏(   )故: 数( )有功 (9)上使( )外将( )兵 (10)或( )闻无罪 (11)项燕为(  )楚将:为(    )坛而盟: (12)为天下唱(    ) (13)卜者知其指意( )( );指目陈胜:(    ) (14)丹书帛曰(  );得鱼腹中书(   ) (15)罾(    )鱼腹中: (14)陈胜王(   ): (16)间( )令吴广之次所( )丛( )祠中 (17)夜篝(     )火 (18)卒中往往( )语( ) (1)忿恚( )尉,令辱( )之; (2)笞(   )广: (3)召令徒属( )曰 (4)借( )第( )令毋( )斩 (5)固( )十六七 (6)从( )民欲( )也 (7)比(   )至陈 (8)车六七百乘(         ),骑(   )千余 (9)被(   )坚执( )锐。 3、一词多义。 (1)会 A.会天大雨( ) B.与皆来会计事( ) (2)将 A.项燕为楚将( ) B上使外将兵( ) (3)次 A.皆次当行( ) B.之次所旁丛词中( ) (4)书 A.乃丹书帛( ) B.得鱼腹中书( ) (5)乃 A.陈胜、吴广乃谋曰( ) B.当之者乃公子扶苏( ) (6)为 A.皆次当行,为屯长( ) B.为天下唱( ) (7)故 A.广故数言欲亡 ( ) B.扶苏以数谏故( ) (8)道 A.道不通( ) B.伐无道( ) (9)令 A.乃令符离人葛婴将兵( ) B.陈守令皆不在( ) (10)数 A.以数谏放( ) B.卒数万人( ) 4、指出下列句子中的通假字并解释。 (1)发闾左遮戍渔阳九百人( 通 , ) (2)为天下唱,宜多应者( 通 , ) (3)固以怪之矣( 通 , ) (4)将军身被坚执锐( 通 , ) 5、给下列句子划节奏 (1)发闾左遮戍渔阳九百人      (2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 (3)又间令吴广之次所旁丛祠中    (4)乃令符离人葛婴将兵循蕲以东 (5)号令招三老、豪杰与皆来会集事  (6)将军身被坚执锐 6、把下列句子译成现代汉语 (1)嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!    尝与人佣耕     (2)天下苦秦就矣 (3)苟富贵,无相忘      (4)借第令毋斩,而戍死者固十六七        (5)扶苏以数谏故,上使外将兵           (6)乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾渔腹中     (7)将军身被坚执锐                (8)又间令吴广之次所旁丛祠中            (9)卒中往往语,皆指目陈胜           (10)诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉     三、分析第一段  1.第一段可以分几层,用"||"划出后,总结层意,并理出线索。 层意:(1) (2) (3) 线索: 。 2.为什么在开头列出吴广呢? 。 3、写陈涉作者有没有从他出生写起,详写了什么? 作者专写了陈胜的 ,这是分清主次,突出重点。 作者选择了 的典型事例,通过 的细节,运用 , 以及 的描写,揭示出陈涉年少时的个性。 4、这样写的目的是什么?主要反映在哪里? 是为了介绍 ,反映在 中。 表明其不甘贫穷,要改变现实的强烈愿望。 展现其远大理想。 5、解释文中的三个“之”字:A、之( )垄上B、怅恨久之( )C、之( )志哉 6、文中点名陈胜社会地位的一句是 ;表明陈胜对现状不满的句子是: 7、“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”的深刻含义是: 四、分析课文第二段 1.解释下列括号前面的词语。 皆次当行( ); 会( )天大雨; 等( )死; 死国( );苦秦( );以数( )谏( )故; 将( )兵; 诚( )以吾众;为天下唱( );宜( )多应( )者; 念( )鬼; 陈胜王( );罾( )鱼腹中; 又间( )令吴广之次所( )穿丛词中; 往往语( );指目( ) 2、解释下文中的之子: A、固已怪之( )矣 B、久之( ),目似暝 C、食之( )不能尽其材 D、君之( )病在肌肤E、无丝竹之( )乱耳 F、之( )次所旁丛祠中 3、指出下列各句中活用为动词的词 A、此叫我先威众耳 B、卒买鱼烹食 C、置人所罾鱼腹中 D、大楚兴,陈胜王 4.填空。 (1)起义的时间: 地点: 导火线是 。 (2)陈胜认为起义将取得人民支持的理由是:① ② 。“宜多应者”的根据客观上是: 主观上是提出了 的起义口号 (3)为起义作的舆论准备是:① ② 5.农民起义的直接原因是:(1)苛重的兵役, 一句可见摇役之重;(2)残酷的刑法 , 说明秦朝法律的苛酷,从而表明起义是被逼的。根本原因是: 6、这段文字可分几层?各写了什么? 7、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么? (1) ; (2) 8、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备,是怎样的?有何作用? 陈胜、吴广用 和 制造陈胜要做王的舆论,主要作用是 。 9、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法? 刻画人物以 为主,运用 、 、 描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。由此可以看出陈胜 的品质。 10、表现陈胜、吴广远大抱负的句子是 四、分析课文第三段 1.掌握下列字词句。 爱(  )人,忿(  )恚(  )尉,笞(  )广,召令徒属(  ),借(  )第(  )令毋(  )斩,王侯将相宁(  )有种乎。比(  )至陈、与皆来会(  )计事,身被(   )坚执(  )锐,刑(  )其长吏 2.这一段可以分几层?怎样分?写了哪三方面内容?另外请你用一句话概括. 第一层( …… ) 第二层( …… ) 第三层( …… ) A. B C. 总的来说是叙述了 3、第3段开头交代了几个场面?分别是何用意? 开头交代了 、 、 这三个场面。 “ ”是起义的第一步,目的是为了扫清障碍,“广故数言欲亡”“故”表明用计,目的是激怒将尉“笞广”,“尉果符广”“果”表明计划成功,“剑挺”写出将尉的凶残,接着用 等四个动词,生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌,奋勇杀敌的斗争精神。激励众人反抗决心的一句话是 “召令徒属”慷慨陈词,几句话简洁精炼,说理中肯,具有强烈的 和 。再次体现陈胜的 和 。 文中在描述这两个场面后,插入一句议论“从民欲也”,表明起义正是 ,对“为坛而盟”的描写,则显示了 的气氛。 4本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势,对“比至陈”的场面描写有何特点? 运用一连串数词 ,形象地展现了起义后的大好形势。至此,陈胜的“ ”变成了现实。 5.文段后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况? 等动词,表明陈胜、吴广起义 ,结尾一句进一步反映起义的影响之大。 6.陈胜、吴广动员大家参与起义讲了哪三点原因? (1) (2) (3) 7.陈涉是起义的领袖,作者对这一历史人物持什么态度? 作者对陈胜是 的,司马迁将陈胜与一般的王侯齐观,便可见对他的功绩是肯定的。 8.观全文,作者在安排材料详略上,有何特点? 详写了 和 ,略写了 、 、 等,这样有详有略地写,才能突出表现陈胜的非凡才能。 9、文中最能体现陈胜反抗精神的两句是  、      10、找出与下列句子相照应的句子。 (1)“乃诈自称公子扶苏、项燕,从民欲也”     (2)“燕雀安知鸿鹄之志哉!”             11、写出四条与“雄心壮志”或“报国之志”有关的诗句来 A、      B、     D、       《陈涉世家》(一课一练) 司马迁 一、作者作品 本文的作者是司马迁,西汉著名的史学家、文学家和思想家,(其父司马谈也是著名思想家)作者因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱.受腐刑。后发愤著书,终于完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的皇帝到汉武帝长达3000年间的历史,共130篇。包括本纪(是帝王传纪)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10篇,书8篇,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 二、基础知识 2.给括号前面的字注音并解释。 (1)阳夏( )  少(  )时  尝(  )与人佣(   )耕 (2)苟( )富贵:随便,假如  (3)若( ):文中作代词,你 (4)相( )互相  (5)辍( )耕:停止 鸿鹄( ):天鹅,比喻有远大报负的人 (6)皆次( )当行( )次:编次;次所:军队驻所。次,旅行或行军在途中停留 (7)会( )天:恰逢;与皆来会( )什事:集会 (8)以数( )谏( )故:数:屡次 谏:劝谏。 (9)项燕为楚将:是;为坛而盟:动词,用土筑 (10)唱:通‘倡’唱导 (11)丹书帛:写;得鱼腹中书:字条 (12)知其指意:指向;指目陈胜:指指点点 (13)罾(  )鱼腹中:用网捕 (14)陈胜王( ):动词,为王 (15)篝( ):竹笼,动词,笼罩着 (16)笞( )广:竹板、鞭打   比(   )至陈 (17)车六七百乘( ):古时一车四马为一乘  骑(  )千余 (18)被( )坚执锐:通“披”;坚,锐,都是形容词作名词用。 3、一词多义。 (1)会 A.会天大雨(恰逢) B.与皆来会计事(聚集、聚会) (2)将 A.项燕为楚将(名词、将领、大将)B上使外将兵(动词:率领、带兵) (3)次 A.皆次当行(编次,依次编排)B.之次所旁丛词中(旅行或行军在途中停留) (4)书 A.乃丹书帛(写) B.得鱼腹中书(字条) (5)乃 A.陈胜、吴广乃谋曰(于是,就) B.当之者乃公子扶苏(用在判断句中,相当于“是”) (6)为 A.皆次当行,为屯长(做、当) B.为天下唱(介词:给、替) (7)故 A.广故数言欲亡问词,故意) B.扶苏以数谏故(名词,缘故) (8)道 A.道不通(道路) B.伐无道(这里指封建社会所认为好的政治 (9)令 A.乃令符离人葛婴将兵(派) B.陈守令皆不在(官名,县令) (10)数 A.以数谏放(多次) B.卒数万人(数词.几) 三、分析第一段 1.既然是写陈涉,为何开头并举吴广的籍贯、表字? 体现吴广在起义中起到了重要作用。本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负,为以后领导起义作伏笔。 3.第一段分几层,用"||"划出后,总结层意,并理出线索。 层意:年少时(鸿鹊之志)——服役后(谋划起义)——举大计后(据陈称王) 线索:抓住陈胜、吴广的活动这条贯穿全文的主线。 4.为什么在开头列出吴广呢? 突出陈胜是本文的中心人物,同时也暗示吴广在起义中的特殊地位,这样开头,下文据此展开,写陈、吴二人合谋举事,并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用作了详细的描述。 5、写陈涉作者有没有从他出生写起,详写了什么? 作者专写了陈胜的少年生活,这是分清主次,突出重点。 作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例,通过“辍耕之垄上”的细节,运用人物对话,神态以及心理活动的描写,揭示出陈涉年少时的个性。 6、这样写的目的是什么?主要反映在哪里? 是为了介绍其少年时的志向,反映在陈涉与伙伴的对话中。“苟富贵,无相忘”表明其不甘贫穷,要改变现实的强烈愿望。“燕雀安知鸿鸽之志哉!”展现其远大理想。 三、分析课文第二段 2.填空。 (1)起义的导火线是_。(去渔阳途中遇雨失期,皆将斩) (2)陈胜认为起义将取得人民支持的理由是:①_②_(①秦二世杀太子扶苏,引起人民的不满;②楚人怀念楚将项燕,有强烈的复国愿望) (3)为起义作的舆论准备是:①_②_(①置书鱼腹;②黄火狐鸣) (4)提出的起义口号是:__(自称扶苏、项燕) 3.农民起义的原因是什么? 农民起义的直接原因是:(1)苛重的兵役, “发阁左適戍渔阳九百人” 一句可见摇役之重;(2)残酷的刑法 ,“失期,法皆斩”说明秦朝法律的苛酷,从而表明起义是被逼的。根本原因是:天下苦秦久已 4、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么? (1)先提贤君公子扶苏可以利用,以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪,并争取人民的支持,分化统治者内部力量;(2)再提深受楚国人民爱戴的名将项燕,以其名义发动起义,具有号召力,又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。两个策略,反映陈胜对时局的关注和精到的智识。 5、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备,是怎样的?有何作用? 陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论,主要作用是‘威众’”。 6、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法? 刻画人物以对话为主,运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。 四、分析课文第三段 2.这一段可以分几层?怎样分?写了哪三方面内容?另外请你用一句话概括. 第一层(“吴广素爱人……吴广为都尉”)起义开始时的情形。 第二层(“攻大泽乡……号为张楚”)起义初期的迅猛发展和陈胜立国经过。 第三层(“当此时……杀之以应陈涉”)概述诸郡县反秦斗争情形。A并杀两尉,B为坛而盟,C.胜利进军。总的来说是叙述了发动起义到建立张楚政权的经过。 3、第3段开头交代了几个场面?分别是何用意? 开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面,“并杀两尉”是为了扫清障碍,“广故数言欲亡”“故”表明用计,目的是激怒将尉“答广”“尉果符广”“果”表明计划成功,“剑挺”写出将尉的凶残,接着用“夺”“杀”“佐”“并杀”连着四个动词,生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌,奋勇杀敌的斗争精神。“召令徒属”慷慨陈词,几句话简洁精炼,说理中肯,具有强烈的鼓动性和号召力。再次体现陈胜的胆识和才智。文中在描述这两个场面后,插入一句议论“从民欲也”,表明起义正是人心所向,对“为坛而盟”的描写,则显示了简朴隆重的气氛。 4本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势,对“比至陈”的场面描写有何特点? 运用一连串数词“百”“千”“万”,形象地展现了起义后的大好形势。至此,陈胜的“鸿鹊之志”变成了现实。 5.文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况? “攻”“下”“收”“皆下”等动词,表明陈胜、吴广起义势如破竹,所向披靡,结尾一句进一步反映起义的影响之大。 6.是起义的领袖,作者对这一历史人物持什么态度? 作者对陈胜是肯定和赞扬的,司马迁将陈胜与一般的王侯齐观,便可见对他的功绩是肯定的。 7.观全文,作者在安排材料详略上,有何特点? 详写了起义的准备和发动的过程,略写了陈胜少时与人佣耕、起义的路线、农民政权的建立等,这样有详有略地写,才能突出表现陈胜的非凡才能。 初中学习网-中国最大初中学习网站Czxxw.com | 我们负责传递知识!

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