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八年级物理下册 6.1.2《物体的质量与测量》课件 苏科版

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资料类别:  物理/课件 所属版本:  苏科版
所属地区:  全国 上传时间:  2013/3/7
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成套专题:  专题名称
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资料概述与简介

* 一、质量 【观察思考】 下图中都有哪些物体,这些物体都 用什么材料制作的? 【物质】 物体是由物质组成的。 【总结】 这些构成宇宙万物没有具体形态的材料。 一、质量 【观察思考】 不同物体所需要的物质一样多吗? 【质量】 物理学中的质量和生活中的质量含义相同吗? 【讨论】 【思考】 如何精确比较物体的质量大小呢? 物体中所含物质的多少叫做质量(m)。 一、质量 【单位】 1、SI中主单位:千克(kg) 【换算】 2、辅助单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg) 现保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器是底面直径和柱高均为39mm的铂铱合金圆柱体,他的质量是1kg的标准。 3、我国常用:公斤、斤、两 1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000g 【思考】 1kg铁和1kg棉花,谁的质量更大? 一、质量 【活动】 利用身边的物品感受单位质量的大小。 【方案】 选择哪些物体才能感知到质量的大小呢? 【讨论】 把这瓶蜂蜜放到冰箱中质量会变吗? 【结论】 物体的质量不因物体位置、状态、形状、温 度的变化而改变,质量是物体的基本属性。 二、质量的测量 【估测】 50 根据感受说说下列物体的质量。 10 150 5 50 5 mg g g kg kg t 二、质量的测量 【信息】 太阳 2x1030kg 地球 6x1024kg 月亮 7.4x1022kg 二、质量的测量 【工具】 说说生活中我们常用哪些工具测量质量? 磅秤 案秤 杆秤 电子台秤   在实验室里常用什么器材来称质量呢? 二、质量的测量 【工具】 托盘天平 物理天平 【阅读探究】 托盘天平的结构及其使用方法。 【托盘天平】 1 结构部件 各部件有什么特点和作用? 二、质量的测量 ⑴指针 ⑵分度盘 ⑶横梁 ⑷托盘 ⑸平衡螺母 ⑹横梁标尺 ⑺底座 ⑻砝码 ⑼游码 ⑽镊子 ⑾铭牌 【托盘天平】 2 设计原理 天平的结构与生活中哪个玩具相像? 二、质量的测量 天平的两臂长度相等时,加在两盘中的物体如果 能保持天平始终处于水平位置平衡,则左右两盘 中所加物体质量相等。 (等量替代的思想) 【托盘天平】 3 使用方法 铭牌上有哪些参数,各有什么含义? 二、质量的测量 称量:即测量范围,也是所有砝码质量和。 感量:即横梁标尺的分度值。 表明能测得的质量要大于感量小于称量。 【托盘天平】 3 使用方法 此时天平是否已经处于水平位置平衡? 二、质量的测量 把天平放在水平台上,把游码移到横梁 标尺左端的零刻线处。 【托盘天平】 3 使用方法 具体如何调节平衡呢? 二、质量的测量 调节横梁两端的平衡螺母,使指针指在 分度盘的中线处,这时横梁平衡。 (左偏右调) 【托盘天平】 3 使用方法 二、质量的测量 把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘 里加减砝码,直到天平再次平衡。 具体如何加减砝码呢? (先大后小) 【托盘天平】 3 使用方法 调节游码有什么作用? 二、质量的测量 如果砝码不够用,可调节游码在横梁标 尺上的位置,直到横梁恢复平衡。 (向右盘加小砝码) 【托盘天平】 3 使用方法 游码读数时以哪部分为准? 二、质量的测量 物体质量等于砝码质量与游码指示的质 量数之和。(m物=m码+m游) (左侧) (58.4g) 【托盘天平】 4 注意事项 总结天平使用各步中的关键要求。 二、质量的测量 1.被测质量不要超过测量范围。 2.测量前,游码归零,左偏右调平衡螺母, 使天平水平位置平衡。 4.测量时,左物右码,镊子夹取,移动游 码,使天平再次平衡。 5.读数时,以游码左侧为准。 6.保持天平干燥、清洁.不要把潮湿的物 体和化学药品直接放在天平盘里。不要 用手直接拿砝码,不要把砝码弄湿弄脏, 以免锈蚀。 3. 已经调好的天平挪动了位置,必须重新 调整后方可使用。 【反思】 二、质量的测量 若测量时未注意相关事项,会产生怎样影响? 例2、若游码未在零刻度处就将天平的横梁调节 平衡,这样称物体的质量所得的数据和物 体的真实值相比有什么差异? 例1、若忘记调节托盘天平的横梁平衡,指针静 止时指向分度盘中央刻线的右方,这样测 量出的质量会怎样偏差? 例3、若一位同学在用天平称量物体的质量时, 把物体放在了右盘中,把砝码放在了左 盘,你说这样他能不能测出物体的质量? 【反思】 二、质量的测量 若测量时未注意相关事项,会产生怎样影响? 例5、若测量结束后发现,右盘下粘着一块口香 糖,这样测出的物体质量和物体的真实值 相比有什么差异? 例4、若砝码盒中的砝码有些磨损或生锈,这样 测量出的质量又会有怎样偏差? 例6、现在有一枚大头针和一烧杯,利用一般的 实验室托盘天平,如何测出这枚大头针的 质量和一烧杯水的质量? 思考 方案 拓展 【活动】 三、质量的间接测量 测量一枚大头针的质量 测一枚大头针质量的难点在哪里? 一盒大头针 质量m/g 大头针 的数目 一枚大头针 质量m/g ①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里,能 称出它的质量吗?怎样才能测出这段棉线的 质量?写出实验报告。 ②怎样能尽快知道一大盒大头针的数量? 说说你的方法。 ③怎样测出一块不规则玻璃的面积?器材自选。 思考 方案 拓展 【活动】 三、质量的间接测量 测量一烧杯水的质量 测一烧杯水质量的难点在哪里? 序号 测量步骤 质量m(g) 1 2 3 测量烧杯的质量m1 测量烧杯和水的总质量m2 烧杯中水的质量m=m2-m1 ①现在如果需要50g的水,你将如何安排实验步 骤,快速从烧杯中称出来。 ②如果器材自选,以上实验如何进一步优化。 ③如何测量一些化学药粉的质量?器材自选。 例、下面关于质量的说法正确的( ) A.质量是物质的大小 B.质量是物体的多少 C.质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小 例、下列过程使物体质量发生变化的是( ) A.一杯水结冰 B.将一矿石由月球运回地球 C.将一块铁烧红 D.氧气瓶中氧气用掉一部分 E.用锉刀把铜棒进行加工成铜人 例、质量为2×105mg的物体,可能是下列物体 中的( ) A.一头大象 B.一只苹果 C.一台电视机 D.一只蚂蚁 例、一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg,这是因为 ( ) A.由于温度升高了,所以其质量变小了 B.质量不会变小肯定是称量错了 C.质量变小是因为水在烧开的过程中, 部分水汽化的结果 D.以上说法对都不对 例、把托盘天平放在水平桌面上,游码置于标尺 的 线处时,发现指针偏在分度盘中 线的左侧;为使横梁衡, 应将横梁右端平 衡螺母向 (填“左”或“右”)边调。 如用上述调好的天平称量一物体质量,横梁 平衡时,所用砝码和游码的位置如图所示, 则物体的质量为 克 。 例、用天平称出质量是64.2g的药品,应在天 平的 盘内顺序放的砝码是 ; 游码应放在 位置上(游标所在标尺 的最大刻度值是5g)。 例、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡, 指针静止时指向分度盘中央刻线的左方, 用这架托盘天平称物体的质量,当天平 平衡时,测量出的质量 物体的真实 质量。(“大于”“小于”或“等于”) 例、某同学用托盘天平测出一物体的质量 为81.4g,测量完毕后才发现错误地 将物体放在了右盘,而将砝码放在了 左盘。因无法重测,只能根据测量数 据来定值。他发现最小砝码为5g,则 该物体的质量为 ( ) A.81.4g    B.78.6g  C.78.2g  D.81.8g 例、用天平称一粒米的质量,下列方法中相 对比较简便而又正确的是( ) A、先测出100粒米的质量,再通过 计算求出一粒米的质量。 B、把一粒米放在一只杯子中,测出 其质量,再减去杯子的质量 C、把一粒米放在天平盘里仔细测量 D、把一粒米放在天平盘里,反复测 量,再求平均值 例、现有一个砝码盒和一块小石子,石子的质量明显小于砝码的总质量,若想用这盒砝码来测定石子的质量,现有如图所示的简易“天平”,天平的两个横梁臂长度并不相等。小明将被测的石子放在右盘,左盘中放一些沙子。盘中沙子太少,横梁左边便会抬得很高,盘中沙子太多,横梁右边会抬得很高,小明调节 盘中沙子的多少,使横梁保 持了水平。为了测定石子 的质量,下面的操作将怎样 进行?请补充完整。 *

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