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江苏省南通市实验中学政治七年级上《人人为我 我为人人》课件 苏教版

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资料类别:  政治/课件 所属版本:  苏教版
所属地区:  江苏 上传时间:  2013/3/7
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上传人:  ftUD****@126.com

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资料概述与简介

1、说课题 2、说教材 3、说教法 4、说学法 5、说教学过程 说课题 苏教版思想品德七年级上册第二单元第 六课第二框《人人为我 我为人人》 说教材地位和作用 说教学目标 说教学重、难点 说教材 教材地位和作用 本框题是学生在学习了《己所不欲勿施于人》的基础上的深化,其中的理论、知识也为第七课的内容起到了铺垫作用,并且该框内容在日常生活中具有重要的现实意义,是思想品德教育不可或缺的一部分。 知识目标: A 懂得爱不仅是一种内心的感动,更是一种行动,一种在现实生活中点点滴滴的付出; B 爱心是博大的,但要建立在分清是非的基础上,爱要有原则; C 学会换位思考,懂得人与人之间需要友善相处。 能力目标: 在日常生活中,懂得感恩,懂得用实际行动来奉献自己的爱心,同时培养学生解决实际问题的能力。 教学目标 教学目标 情感态度价值观目标: 1、帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动,更是一种行动,一种在现实生活中点点滴滴的真情付出,教育学生从关心帮助周围的人开始,培养良好的公德意识。 2、帮助学生理解爱心是博大的,但爱心是建立在分清是非基础上的,使学生认识到只有分清是非后的爱心才是更加可贵和真实可靠的。 3、帮助学生理解人与人相处需要友善,世界需要爱,这样才能建设和谐社会,才能为社会的每个成员的生活质量的提高创造有利的条件,才能真正促进社会和谐发展。 教学重、难点 教学重、难点:心动不如行动 教法: A情境创设法 B阅读讨论法 C视频演示法 D案例教学法 学法: A阅读分析法 B总结归纳法 C换位思考法 教材p59 天堂与地狱的差别 提出问题: 这个故事让我们明白了什么道理? 导入 讲授 教材p55 陈红的材料 提出问题: 1、陈红得救的原因; 2、“人人为我,我为人人”在她身上如何体现。 播放视频:《16岁少年马豪坤的故事》 提出问题: 在日常生活中,你帮助过哪些人?你当 时的心情怎么样? 结论: 为他人开一朵花是美丽的, 帮助别人,我们收获的是快乐。 材料:丘吉尔的奇遇 连长和小战士 思考: 这两个故事给了我们什么启示? 结论: 人生最美丽的补偿之一,就是真诚的帮助了别人之后,同时也帮助了自己。 你最想感谢的是谁,他(她)给了你什么帮助? 播放视频:《和谐城市》 让自己的生命为别人开一朵花 给予是一种快乐,给予是一种幸福。 奉献是一种大爱,付出着,收获着。 把欣赏给身边的人,让花的妩媚给他们带去行动的勇气。 把帮助给身边的人,让花的宜人给他们送去一丝丝暖意意。 把微笑给身边的人,让他们沐浴在花的清新之中。 把真诚给身边的人,让感动、温馨在他们心中涌动。 让自己的生命为别人开一朵花,让别人因为我的存在而幸福。 活动 志愿者 在行动 如果我是校园志愿者,我会…… 如果我是马路志愿者,我会…… 如果我是世博志愿者,我会…… …… 案例:爱的困惑 提出问题: 1、在现实生活中,许多对别人的帮助是没有回报的,有时候甚至会被人误解,那这样的帮助还是否有意义; 2、在帮助他人时如何避免“好心没好报的”结局。 教材p59 爱的原则 提出问题: 你如何来帮助小刚,你悟出了什么道理。 结论: 爱不是没有原则的,要分清是非。 回顾课堂内容、课堂小结 谈谈自己对人生意义的看法 1、帮助别人,快乐自己; 2、爱是付出,无须回报; 3、不仅要有行善的愿望,还要有行善的行动; 4、用感恩的心去报答别人,这个世界因你而美丽。 让世界更美好

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