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2013年初中备课地理八年级上:11.1《中国区域地理》教案(粤教版)

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资料类别:  地理/教案 所属版本:  粤教版
所属地区:  全国 上传时间:  2013/2/25
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成套专题:  专题名称
上传人:  xxLE****@sina.com

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资料概述与简介

第11章 中国区域地理----北方地区 第十一章 中国区域地理 【概述】 “中国区域地理”分六节讲述,每节包含的内容较多,涉及地理位置、地形;气候、河流、植被、物产、民族、工农业生产等各个方面,综合性较强。教学中可灵活机动地运用多种教学方式,使学生了解我国广大领土因地理位置、自然条件、经济发展等情况的不同,形成的各具特色的若干地理区域,提高学生综合分析地理问题的能力,并使学生体验处理人地关系的重要性,树立因地制宜、可持续发展的思想。 第1节 北方地区 【素质教育目标】 (一)知识教学点 使学生了解北方地区的区域特征,理解形成区域差异的原因。 (二)能力训练点 培养学生分析地理问题的能力和与人协作的能力。 (三)德育渗透点 培养学生因地制宜的思想及环保意识。 (四)美育渗透点 1.通过北方地理环境下出现了与之相适应的人类生产生活,让学生感受到我国北方人民的智慧和人地关系的协调和谐之美。 2.利用北方景观彩图,丰富学生的感性认识,愉悦学生的身心。 【学法指导】 1.引导学生联系旧知获得新知的学习方法。 2.引导学生要分析区域内各要素的相互联系,构建知识链、知识网,形成知识体系。 【重点、难点与对策】 (一)重点 1.黄土地与黑土地的区域差异。 2.兴修水利,防止水患。 (二)难点 分析说明北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。 (三)对策 通过阅读分析资料和学生分组讨论,使学生掌握本节的重点内容,解决难点问题。 投影、挂图及四大地区的图表资料。 【教学课时】 2课时。 【师生互动活动设计】 1.教师出示“中国地理区域示意”图、“北方地区的位置和地形”图,引导学生阅读、明确北方地区的位置、范围、主要地形区河流等,并引导学生回顾旧知识,认识当地的自然地理特征。 2.教师引导学生观察阅读彩图、插图等,使学生了解各主要地形区的自然地理特征和人文地理特征,并不断启发学生分析区域内的特征和地理要素之间的联系,初步形成区域特征和地理环境整体性的认识。 【教学步骤】 (一)明确目标 要求学生识记北方地区的能源基地、工业中心,并能分析说明北方地区气候、河流、地形等与农业生产、人民生活等方面的关系。 (二)教学过程 第一课时 教师出示“中国地理区域示意”图(挂图),并分发“中国四大地理区域比较表”(教师自制)。 学生以组为单位,在教师引导下读图,并根据已学知识对比分析、填表。 教师巡视,时而参与学生讨论,最后将自己早已填好的比较表投影出来,供学生参考。 从以上对比分析可以得知:由于我国广大领土地理位置、自然条件、经济发展等情况的不同,形成各具特色的若干地理区域。 【板书】 第十一章 中国区域地理 形成四大区域景观差异的原因: 地理位置——→自然条件——→经济发展 出示“北方地区的位置和地形”图(挂图) 【板书】 第1节 北方地区 一、位置、范围 师:今天,我们来了解我国的北方地区。同学们能说出北方地区的位置、范围吗? 学生齐答:北方地区大体上位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭——淮河以北,东临渤海和黄海。包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分,以及甘肃、宁夏的东南部和江苏、安徽两省北部。 师:我国的北方大地常被称为“黄土地”,而东北平原北部的土壤中富含腐殖质,以肥沃的黑土著称,请同学们阅读课文后填写下表: 地区 特征 黑土地 黄土地 位 置 范 围 自然条件 地 形 气 候 河 湖 资 源 经济发展 工业发展 及其问题 农业发展 及其问题 风俗习惯 衣 食 住 行 学生阅读教材,然后以组为单位讨论、填表,推荐代表发言。 教师对学生的发言进行评价,并投影已填好的表格。 【板书】 二、黄土地与黑土地 学生对照投影,讨论并修正本组填写的表格。 启发学生思考。 师:从今天填写的两份表格中,同学们发现了什么问题吗? 生:分析、讨论、回答:不同的自然条件,导致了不同的经济行为和生活习惯。 师:我们能不能说人们的经济行为和生活习惯都是根据不伺的自然条件而决定的呢(即因地制宜)? 生:能。 师:如果我们不因地制宜,如在黄土高原种水稻,东北平原种棉花,那会产生什么样的后果? 生:受到自然的惩罚。 师:所以,我们一定要因地制宜,合理协调人与环境的相互关系。 请学生阅读教材第54页的“读一读”。使学生进一步认识到保护环境、正确处理人地关系的重要性。 【板书】 三、稠密的铁路网 指导学生读图11.5,找出北方稠密的铁路网中的几条主干线,并组织学生讨论北方地区和其他地区相比,本区的铁路网有什么特点? 学生分析、讨论、回答。 主要的铁路干线有:京哈线、京沪线、京包线、陇海线、大奉线等。 【板书】 四、重要的工业区与主要城市 学生阅读教材“重要的工业区与主要城市”,并思考。 北方地区工业区的布局存在哪些优缺点? 【板书】 两大工业基地 本区煤、石油、铁矿资源丰富。山西的煤矿,大庆、胜利、辽河、中原、华北等油田;辽宁鞍山、河北迁安的铁矿。在这些资源的基础上,本区形成了环渤海工业带。 辽中南地区和京津唐是环渤海工业带两大重要工业基地。交通便利,发展重工业条件优越,但也有不足。 【板书】 2.不利条件 面对激烈的市场竞争,辽中南重工业区和京津唐工业区普遍存在以下缺点: (1)高科技产业发展不足 (2)工业产品类型单一 (3)技术落后 (4)污染严重 (5)淡水资源不足 学生思考、讨论:这两个重工业区应采用什么措施来尽快适应市场经济发展的需要? (三)总结、扩展 这节课我们对北方地区的概况进行了了解,并重点学习了北方地区的土地资源状况和工业生产情况。下节课我们将继续学习北方地区人民的生活、生态环境、首都北京等方面的内容。 第二课时 复习提问,引入新课 师:北方地区的地理特征是什么?它的工业特点是什么? 学生回答。 师生:北方地区不仅有稠密的铁路网,还有重要的工业基地,那么,北方地区人民的生活如何呢? 【板书】 五、北方人民的生活 请同学们总结一下北方人的食、住、行等生活状况以及传统的体育项目。 学生边回答,教师边板书总结。 1.食——面食为主【板书】 2.住——房屋建筑都注意防寒、保温 3.行——多用骡马作役畜,在旱地骑乘、拉车 4.体育项目——溜冰 【板书】 六、脆弱的生态环境与综合治理 教师出示“北方地区生态破坏的宣传”挂图,要求学生思考:本区地表植被遭到破坏的根本原因是什么? 由于长期的垦殖开荒,水土流失。 指导学生读教材第58页的“读一读”,要求学生思考:怎样综合治理本区的生态环境恶化状况? 东北平原——退耕还林、退耕还牧,重建生态家园。 华北平原——兴修水利、改善灌溉条件,营造农田网,改善土壤,减轻灾害。 黄土高原——植树种草,退耕还林,退林还牧,发展生态农业。 【板书】 七、首都北京 1.位置及其重要性 教师展示投影片“北京市略图”。 引导学生读教材第59页的图11.11“北京城区图”。 请同学们读图分析北京位置的重要性。 北京是我国首都。它位于华北平原的北部边缘,离天津新港150千米。它的西面有属于太行山的西山,北面有燕山山脉,为元、明、清等几个王朝的帝都。 2.全国政治、文化中心和国际交往城市 北京全市人口超过12印万。中南海是中国共产党中央和国务院领导机关所在地;人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地。北京的文化教育事业一向很发达,各项数量居全国首位。北京的古建筑和标志性建筑很多,都是驰名中外的旅游胜地。 3.北京的工业发展 指导学生阅读教材第61页上面的一段话,了解北京几十年的工业发展历程。 解放前,北京几乎没有现代化工业。新中国成立后经几十年的发展,北京已成为我国重要的工业城市之一。但为适应北京作为全国政治、文化中心和国际交往城市的要求,北京地区控制工业建设规模,着重发展耗能少、耗水少、污染少的企业和高科技产业,以使北京成为全国优美、清洁的现代化城市。 (三)总结、扩展 通过第一节的学习,我们主要了解了我国四大区域的不同特征及我国北方地区黄土地 与黑土地的区域差异,对北方地区的自然、经济、风俗习惯都进行了了解。尤其重要的是认识到了因地制宜,协调人地关系的重要性。最后我们学习了北京作为全国政治、文化中心和国际交往城市的主要职能。 1.大连的造船业、石家庄的纺织业、山西的煤炭工业、北京的电子等高科技工业务是根据什么条件发展起来的? 2.北方人民的食品、住房、交通工具、运动爱好项目同当地环境有什么关系? 3.综合治理北方生态环境恶化的措施有哪些? 4.首都北京的主要职能是什么? 【板书设计】 第十一章 中国区域地理 形成四大区域景观差距的原因: 地理位置→自然条件——→经济发展 \ / 风俗习惯 第1节 北方地区 一、位置范围 二、黄土地与黑土地 三、稠密的铁路网 四、重要的工业区与主要城市 1.两大工业基地 2.不利条件 五、北方人民的生活 1.食——面食为主 2.住——房屋建筑都注意防寒、保温 3.行——多用骡马作役畜,在旱地骑乘、拉车 4.体育项目——溜冰 六、脆弱的生态环境与综合治理 七、首都北京 1.位置及其重要性 2.全国政治、文化中心和国际交往城市 3.北京的工业发展 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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