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山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学第一单元第二节 第二节 化学实验基本技能 第二课时 教案

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资料类别:  化学/教案 所属版本:  鲁教版
所属地区:  山东 上传时间:  2013/1/31
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成套专题:  专题名称
上传人:  zLUI****@126.com

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资料概述与简介

授课日期:2012年 9 月10日 星期一 第五节课 课型:新授课 课标要求: 1、让学生初步掌握化学实验中常用的仪器名称、用途及注意事项。 2、初步学习固体、液体药品的取用的实验技能操作 3、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。 内容和学情分析: 在以前学生也做过不少物理、生物实验,见过不少实验仪器,他们喜欢动手探究,掌握了一定的实验技能。但由于学科的不同,对学生的要求有差别,学生可能有一些不良的操作习惯,本节课应要求学生养成良好的实验习惯。 学习建议: 在教师的语言指导与正确操作示范和纠正错误操作几方面紧密结合,以期收到较好的效果。 2. 学生从网上查阅资料了解错误操作会给我们带来什么样的危害。 学习目标: 认识常见的化学实验仪器,了解它们的主要用途和使用注意事项。 学会固体、液体药品的取用的实验技能操作。 初步养成良好的实验习惯和严谨认真的科学态度。 知识点(重点、难点): ① 学会固体、液体药品的取用的实验技能操作。 ②养成良好的实验习惯和严谨认真的科学态度。 实验准备:多媒体;试管,试管架,药匙,镊子,试管刷,胶头滴管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、酚酞试液、石灰石、稀盐酸、木条、火柴。 学习过程: 教师活动 学生活动 活动意图 情景引入:多媒体展示科技实 验室的图片讲解科学实验对科技发展进步 进行新课:提问并引导学生思考:怎样把粉末状或块状固体装入试管? 【指导】结合图示仔细阅读操作要点 【演示并强调】1、往试管里装入固体粉末时,先使试管平放,把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落入底部。 把块状固体放入玻璃容器时,应先把容器平放,把药品或金属粒送入容器底部,再把容器慢慢地竖立起来,使药品或金属粒缓缓滑到容器底部,以免打破容器。(一平,二放,三缓竖,使药品滑入试管底部) 【巡回指导】学生完成固体药品的操作 提问并引导学生思考:当我们需要时怎样把试剂瓶中的液体倒入试管? 指导学生自主学习液体药品的取用 【演示】向试管内倾倒液体。并强调几个重点问题:1、试剂瓶塞应倒放2、标签应向着手心 引导学生思考:为什么试剂瓶塞应倒放?为什么标签应向着手心? 师根据生交流总结 提问并引导学生思考:如何用滴管向试管中滴加液体? 演示并强调:不可把滴管伸入试管内。不可把滴管放在实验台上。不可倒持试管。 引导学生思考:为什么? 根据生交流总结 巡回指导,并强调:本着节约的原则,液体药品一般取用1~2毫升 【巡回指导】学生分组合作完成液体药品的取用练习 【实战演练】1、 师巡回指导并强调:实验观察的内容包括:反应前、后物质的颜色、反应过程发生的现象等。 总结,并引导学生填表: 引导学生进行实验二 巡回指导学生进行实验操作 根据生交流总结 观看 思考、领会、小组合作讨论 【自主学习】阅读课本16页将固体药品取用操作要点中的关键词划下来 学生仔细观察 模仿总结实验操作的方法 由一生总结操作要点 一平,二放,三缓竖,使药品滑入试管底部 学生分组合作练习取用固体药品 【自主学习】阅读课本16页将液体药品取用操作要点中的关键词划下来 一生交流:瓶塞倒放是为了防止瓶塞被污染。标签向着手心是为了防止残留在瓶口的药液流下来,腐蚀标签。 观察,学习 思考并交流:不可把滴管伸入试管,为了防止滴管被污染;不可把滴管放在实验台上,也是为了防止滴管被污染。不可倒持滴管,为了防止药液污染、腐蚀胶头。 学生分组合作练习液体药品的取用 小组合作设计实验步骤并进行操作实验一: 向试管里倒入少量的A溶液,然后向其中加3~5滴B溶液,振荡,观察现象。同时,将A与C,B与C混合,观察现象。 学生操作实验:在试管里加入2~3块石灰石,用胶头滴管向试管里滴入2毫升稀盐酸,观察石灰石表面发生的现象。然后将一根燃着的火柴伸进试管口,观察现象 一生交流现象 体会科学实验对科技发展的作用 培养学生的总结能力自学能力、读图能力、归纳 培养学生观察能力 培养学生的总结能力和语言表达能力 培养学生的操作能力、合作能力 培养学生的读图能力、归纳能力和语言表达能力 培养学生的操作能力 培养操作能力以及观察实验的能力 培养操作能力以及观察实验的能力,合作能力 培养设计实验步骤并进行操作的能力以及观察实验的能力。 培养小组间的合作能力 总结: 请同学们把所学的操作要点进行总结 思考【实战演练】中的化学反应依据反应现象判断一下有什么新物质生成? 巩固药品的取用,交流本节课的收获 培养学生分析归纳问题的能力 布置作业:1、总结药品取用的操作要点 2、完成配套上17页药品取用的填空 教学反思:一、体现化学的特点让学生动手进行操作练习。 二、体现学生间、师生间、小组间的合作。 三、建议围绕学生动手实验建立实施活动教学。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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