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初中政治人民版七年级上册:第四课《第一次“握手”》第1课时回忆那一刻 学案

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资料类别:  政治/学案 所属版本:  人民版
所属地区:  全国 上传时间:  2013/1/18
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成套专题:  专题名称
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资料概述与简介

姓名__ ____ 班级__ ___ 组序__ ___ 第四课 第一次“握手”第1课时 回忆那一刻 学习目标:懂得人际交往的重要性 学习重点:掌握一些打破尴尬场面的“好招” 学习难点:学会与人交往 使用说明:课前各位同学自学课本 34—35页的内容并完成导学案,在有问题的地方用双色笔做好标记,准备小组讨论,做完后交给小组长,小组长负责检查评价后交给课代表,课前一天交给任课老师批阅评价。 教材导读 我们与他人的交往都有一个__ ___ ,第一次相遇,第一次握手,第一次说话……正是从这第一次开始,我们跨越了__ ___ ,走向__ ___ 和 __ ____。 二、导学指导 1、指导学生阅读教材第34页“同桌”。请同学们欣赏完逸芳的美文《同桌》后,回答: 在逸芳的情感世界里,你感受到了什么呢? 作者为什么会留下遗憾呢?你认为怎样才不留下遗憾呢? 2、让我们一起打开记忆的闸门,回想一下我们的生活中是否也有这样的尴尬遗憾呢? 3、活动---昨日重现 还记得刚入学时与同桌和同学是怎样认识的吗?是谁先说的话?尽可能清楚地回忆当时的情景,不要使任何细节成为“漏网之鱼”,让同学们伴着歌曲《同桌》的旋律,细细回味。然后叫同学两人一组,表演一下开学之初第一次见面的情景,来个“昨日重现”。 4、分组献招,“好招”评比 与陌生人相遇,难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招,它可以打破难堪。与同学交往,你是怎样克服拘束和尴尬的呢?你有什么好招,与大家一起分享?看哪个组说得最多最好,不能重复。 三、当堂训练 1、同学初次见面时,我们应该 ( ) A.等对方先说话,以免尴尬 B.沉默是金,显得有内涵 C.主动打招呼 D.宽容待人 2、当新同学遇到困难时 ( ) A.我又不认识他,不关我的事 B.积极给予力所能及的帮助 C.不要嘲笑,等老师来解决 D.以免尴尬,不要贸然出手帮助 3、古人云“秦侩也有三个朋友。”今天我们可以这样理解这句话 ( ) A. 秦侩只有三个朋友 B.任何人活在世上,都需要友谊,都需要朋友 C.品行不端的人,在世上朋友很少 D.要想具有众多的朋友,必须具有良好的品质 4、当陌生同学相遇,有些好招可以使人打破难堪。你认为下面是“好招”的是 ( ) A.夸耀自己的长处,使别人佩服 B.寻找共同的爱好 C.投其所好 D.先打量后恭维 5、情景在线 王芳是某校七年级一班的学生,她聪明伶俐,勤奋好学,但有一个很大的毛病就是不愿与同学交往。一天,老师提醒她,要多与同学进行交往,不要封闭自己。她心想,与同学交往会影响学习,我才不干呢?但是,整天一个人独来独往,埋头与书本里,王芳也感到不是那么回事。 (1)请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害。 (2)假如你是王芳,你会如何走出目前这种困境? 四、要点归纳及反思 第二课时 “交往”的心里话 学习目标:掌握人际交往的一些基本原则和技巧,学会和别人相处。 学习重点:人际交往的一些原则与技巧 学习难点:学会处理人际关系,建立健康的人际关系。 使用说明:课前各位同学自学课本36—43页的内容并完成导学案,在有问题的地方用双色笔做好标记,准备小组讨论,做完后交给小组长,小组长负责检查评价后交给课代表,课前一天交给任课老师批阅评价。 教材导读 微笑在脸上,其本源却在__ ___ 。 __ ___ 是一种机智和友善,可以轻易地使__ ___ 润滑起来。 其实是一种心态,一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。 __ ___ 乃是人际交往的最大技巧。 二、导学指导 1、活动——“交往明星”选拔赛 (1)小组交流:我们小组的明星是:_ ___ ,他善于交往表现在_ ___ _ ___ 2、综合各组的交往明星,总结出交往明星的共同点: (1) (2) (3) (4) 3、怎样的人受欢迎——交往明星的优秀品质 (1)谈谈你对微笑的认识。真诚的微笑会得到意想不到的收获。 当我上学时,微笑着向邻居道早安: 当我微笑着对待对我发牢骚的同学: 当我不经意地冒犯别人时,微笑着道歉:_ ___ (2)幽默:学生阅读38-39页的文章“幽默与交往”回答:你有没有类似的体会?回忆一下,给你印象最深的幽默是什么?将其表现出来与大家分享。 (3)宽容:学生阅读教材41页,回答:你被别人错怪过吗?你印象最深的是哪一次?谈谈你当时心中的委屈。假如你错怪了别人,你应该怎么办? (4)真心待人:请同学们说出自己经历的一次以真心换真情的交往事例。 三、当堂训练 1、在你的班级里,肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学,大家都围绕在他们的周围,和和乐乐。你认为这些受欢迎的同学具有的共同优点是 ( ) 能说会道,善于奉承他人 开朗幽默,热情大方 诚实守信,文明礼貌 善良友好,体贴他人 A. B. C. D. 2、一位哲人说过“微笑是一个人最美的神态,长得再丑的人只要露出真诚的微笑,就会一下子漂亮起来。”这说明 ( ) A.真诚的微笑能是丑陋的容貌变得漂亮起来 B.真诚的微笑能掩盖内心丑恶的心灵 C.真诚的微笑能使一个人由事事不能变得无所不能 D.真诚的微笑能美化自我的形象,有利于与他人的交往 3、我国古代著名的思想家孟子说过“爱人者,人恒爱之。”他这句话告诉我们 ( ) 应该设身处地为他人考虑,他人也会为自己着想 只要你用真心去对待别人,别人也会用真心对待你 不要把自己不喜欢的事情强加给别人要想得到别人的爱戴,首先应为自己的利益着想 A. B. C. D. 4、在现实生活中,下面属于真心待人、付出真情的是 ( ) A.你撞我一下,我打你一拳 B.你踩我几脚,我骂你几句 C.你揭我隐私,我说你坏话 D.你不小心碰了我说“对不起”,我说“没关系” 5、材料分析题 文明诊所来了三位同学:张强同学十分健谈,但他并不受欢迎,他一进入交往圈,就扯开话匣子,只要别人一开头,他便一直说下去。而对方说话时他要么时常插嘴,要么干脆不听,偶尔来你一句“你说什么呢?”同学们也不喜欢刘力,因为他从来不说别人的好话。只要听到有人夸别人,他就插进去说自己,而且一说就没完没了,眉飞色舞,直到大家散去,他才无趣走开。小明是个思维敏捷的人,在课堂上好抢答问题。但他不会尊重别人,往往是别人还没有答完问题,他就急于发表看法,而且言辞激烈,对别人持反对态度,这使班内同学对他都有反感。 请你分析一下他们不受欢迎的原因,并给他们开出药方。 四、要点归纳及反思 第三课时 怪吗?不怪 学习目标:培养学生换位思考的态度与能力,树立集体观念 学习重点:培养我们接受“不同”的能力 学习难点:理解人际交往中的“和而不同” 使用说明:课前各位同学自学课本 页的内容并完成导学案,在有问题的地方用双色笔做好标记,准备小组讨论,做完后交给小组长,小组长负责检查评价后交给课代表,课前一天交给任课老师批阅评价。 教材导读 1、生活中,没有两个完全__ ___ 的人。学会__ ___ ,也是交往的奥秘之一。 2、人与人的交往贵在__ ___ ,不要一味地__ ___ ,从而丢掉自己的__ ___ 。 3、接受是__ ___ ,而排斥是__ ___ 。 二、导学指导 1、合作探究 组织学生阅读教材第43页文章“寂寞的花裙子”。回答:李娟“怪”在何处?“不怪”在何处? 2、小组讨论 如果别人觉得你怪怪的,你该怎么办?说明自己在人际交往过程中的感觉。 3、我的感受:你周围的人是否有一些你不理解的,让你觉得怪怪的行为?如果有,那他这样做的原因可能是什么呢?请同学们设身处地想一想。 4、阅读并体会教材第47页的短文“不同,是为了相爱”告诉了我们什么道理? 三、当堂训练 1、我们每个人在相貌、体质、家境等方面存在着差异,因此 ( ) 每个人在人格和法律地位上是不平等的 建立和谐的人际关系是不切实际的 人有高低贵贱之分 我们要承认多样性,尊重差异性,平等待人 A. B. C. D. 2、“君子和而不同,小人同而不和”这句话启示我们在交友时应 ( ) 尊重不同 迁就别人 求同求异 投人所好,使气氛和谐 A. B. C. D. 3.小雅和小力会成为好伙伴,大家都很惊讶,因为他俩一个是急性子,一个是慢性子;一个性格外向,一个性格内向;一个爱好绘画,一个爱好音乐。 你认为他们能成为好朋友的原因有 ( ) 两人在生活中能互相理解 两人各抒己见,不在乎对方的想法与感受 两人能相互尊重对方的个性 在一些问题的认识上,两人能求同存异 A. B. C. D. 提升题 中学生小玲和小花是好朋友,小玲现在很烦恼,因为她喜欢唱歌,可是小花却很不喜欢,小玲很生气,她认为,两个人是好朋友,自己一定要说服小花和自己保持同样的兴趣。小玲的这种想法对吗?为什么? 四、要点归纳及反思 参考答案 第四课第一课时 教材导读:起点,陌生,熟悉,友谊 当堂训练:1-4 CBBB 5. (1)危害:不愿与同学交往就不能够赢得与同学之间的友谊,也不能开阔视野,取人之长,补己之短。不能感受到集体的温暖与他人的关爱和帮助。只能使自己封闭自己,影响自己的学习和健康成长。 (2)假如我是王芳,我会主动与他人交往,真心地对待每一位同学,做到热情大方、文明礼貌、谦虚宽容、诚实守信,并在交往的过程中取人之长,补己之短。将自己置身于温暖的大集体中,使自己在与他人快乐交往的过程中健康成长。 第二课时 教材导读:1、内心 2、幽默,人际关系 3、宽容 4、真心待人 当堂训练:1-4 CDBD 5、他们三个的通病是贬低别人,太高自己。不受欢迎的重要原因是:在交往过程中不懂得尊重他人,缺乏社交礼仪礼貌。张强应学会倾听,少说,即使要说也要等别人说完;刘力要学会赞美别人,这是一种最容易引起对方好感的人际交往形式;小明不要抢答,发表看法要等待适当的机会,而且语气要随和。 第三课时 教材导读:1、相同,接受不同 2、求同存异,迁就别人,个性 3、获得,失去 当堂训练:1-3 BBA 4、这种想法是不可取的。因为在人际交往中,要做到换位思考,做到善解人意,对人要持有平等和尊重的态度,把自己的想法强加给别人时,一定要考虑对方的感受,要设身处地为别人想一想,如果自己是对方是否愿意受到这种对待。小玲虽然喜欢唱歌,但小花不喜欢,小玲把自己的爱好强加给小花,会增加小花的烦恼。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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