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初中政治人民版七年级上册:第六课《走近老师学案(无答案)

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资料类别:  政治/学案 所属版本:  人民版
所属地区:  全国 上传时间:  2013/1/18
下载次数:  78 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  gxYs****@sina.com

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资料概述与简介

第六课 走近老师第一课时 我们的老师很特别 学习目标:培养学生正确的地处理师生关系 学习重点:学会全面认识老师 学习难点:为老师着想,认识老师的心理 教材导读 1、是 ,把我们从 引向 ,使我们从无知变得学有所长;是老师,引着我们看到了天有多高,地有多广,梦想可以有多大! 2、我们的老师都很 ,每位老师都有自己的 。 二、导学指导 1、踏入中学校园,很多新老师走进了我们的生活,每位老师都很特别,都有自己的个性。请同学们完阅读58页《不老的先生》后,谈谈你对现在的每位任课老师的印象,用简练的语言概括出每位老师的特别之处。 任课老师 特别之处 语文老师 数学老师 外语老师 历史老师 地理老师 思品老师 2、老师心语 在学生的眼里,老师很特别,老师又是如何看待自己的呢?让我们一起来听听老师的心里话。任课老师谈谈自己走上教师岗位的过程以及当老师的体会与感受。 3、赞美老师 让学生列举赞美老师的名言,诗句或是歌曲,比比哪组说得又快又多 三、当堂训练 1、我们的语文老师读起课文来如同播音员,声音洪亮,吐字准确;数学老师讲解起数学问题来,思路清晰,通俗易懂;英语老师读起英语来,酣畅流利,一气呵成;历史老师讲起历史故事来,如临其境,耐人寻味;政治老师谈起国家大事,滔滔不绝,令人赞叹……所有这些说明( ) A我们的老师是世界上最优秀的老师,是其他老师所无法比拟的 B我们的老师很特别,每位老师都有自己的个性特色 C我们的老师专业都非常棒,都是一流的老师 D我们的老师都喜欢表现自己,展现自己的才能 2、“春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干。”人们之所以把老师比作春蚕、蜡烛,是因为( ) ① 老师对教育工作的执着和默默的无私奉献的精神 ② 老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位,而且是一个崇高而愉快的事业 ③ 老师是人类文明的传播者,永远受到人们的尊敬。 ④ 老师与春蚕、蜡烛相提并论,说明老师是没有感情的机器。 A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ①③④ 四、要点归纳及反思 第二、三课时 我们离老师有多远 与老师面对面 教学目标:让学生正确对待老师和老师的批评,学会和老师沟通,与老师和谐相处 教学重点难点:消除学生与老师之间的距离,让学生学会正确处理师生关系或者矛盾的方法 教材导读 1、恐惧往往源于 。与老师相处也一样。 , 老师,才能与老师和谐相处。 2、“ , 。”老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议,也是对老师的一种爱。 3、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。------《 》。 二、导学指导 1、阅读教材62页“家访”,回答问题。 、许岚为什么消除了对老师的恐惧心理? 、你惧怕哪位老师?为什么惧怕?准备以后怎样克服? 2、阅读教材64页的《又见雪飘》,回答: 假如老师在批评你的时候用了过激的语言,你该怎么办? 谈谈我们应该怎样正确地对待老师的表扬和批评 3、这也是一种爱 人非圣人,孰能无过。老师也有失误出错的时候。怎样对待老师的失误? 读短文《老师,您错了》后,回答:如果你的老师错了,你打算怎样给他(她)提出来? 方式一: 方式二: 方式三: 4、你被老师冤枉过吗? 小组讨论:假如老师冤枉了你,你该怎么办?你有什么特别有效的方法向老师“申冤”吗? 三、当堂训练 1、“报告”,一天早晨,小强迟到了。“报告!”又是一声,王老师没有理睬小强,仍旧继续和同学们一起进行训练。面对这种情况,小强应该( ) ① 迅速拿出课本、资料,积极投入到学习中去 ② 下课后,主动找到老师并向老师讲明原因,并承认错误 ③ 干脆回家告诉自己的父母,让父母来学校找校长告状 ④ 自觉回到自己的座位上,下课后散布老师的缺点和错误 A ①② B ③④ C ①②③ D ②③④ 2、张坤在校期间不小心感冒了,周老师得知或把他送到学校的卫生室,并牺牲自己的休息时间照顾着张坤,从周老师的这一行动中,我们深深地感受到( ) A老师是我们的守护神,我们永远在老师的影子下成长 B老师有时不善于与学生父母沟通,自作主张 C师恩重于泰山,我们要感谢老师的关心和爱护 D老师的关爱比父母对子女的关爱更重要 3、简答题 2008年8月13日,人民网河南视窗讯:据媒体报道,浙江省义乌市一名14岁的学生上课聊天,影响到了其他同学。暑假辅导站的老师拿他没办法,竟请他到办公室喝啤酒。这名学生醉酒后,整整睡了一个下午,也不能继续“捣乱”课堂了。 作为教师,对学生严是应该的,但严要严在理上,严是出于爱“没有规矩不成方圆”,但是,严格要求绝不是教师凌驾于学生之上的严苛,而是在尊重学生人格基础上的“做规矩”。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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