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语文苏教版七年级上册第五单元测试2

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资料类别:  语文/同步 所属版本:  苏教版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/12/25
下载次数:  78 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  cfhr****@126.com

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资料概述与简介

第五单元达标测试卷2 (本卷满分100分,时间90分钟) [积累运用] (26分) 1看拼音写汉字(2分) 滑jī 卷zhì 对称 锲而不舍 2找出错别字并改正(4分) 默默无蚊 一事无成 渊搏 豪不相干 慢不经心 赫赫英名 脉搏 心不在焉 错别字 改正字 3解释词语并造句(4分) 持之以恒 造句 一语双关 造句 4解释加点的字(4分) 一劳永逸 持之以恒 窃窃私语 心不在焉 傍不肯 患其塔动 岁以大穰 乃以瓦布之 5指出下列译文有错的一项 ( )(2分) ①旬日子方虫皆尽,岁以大穰。十天后,子方虫全被杀尽,年成因此获得大丰收。 ②人皆服其精练。人们都埋伏下来,说他高明。 6选词填空 (2分) ①( )②( )③( )④( ) ①伽利略用 证明了他的理论。(A经验B 测验C 实验 D实验) ②发挥创造力的真正关键,在于如何 知识。(A利用B使用C运用D采用) ③经过分析发现大多数基本粒子是不稳定的,寿命很短,很容易 为其他基本粒子。(A变化 B转化C 淡化D 演化) ④因此不满足于一个答案,不放弃 ,这一点非常重要。(A追求B 探求 C探索 D 追索) 7选出没有语病的一项 (   )(2分) A三个学校的学生经常在附近的网吧玩游戏,一玩就是半天。 B同学们都以亲切的目光注视着并倾听着老师的讲课。 C这篇最近刚刚刊出的小说对他是很感兴趣的。 D本学期,在老师的帮助教育下,我提高了思想觉悟。 8下面句子中加点的成语运用恰当的一项是:(2分) A、南京大屠杀铁证如山,有口皆碑,不容抹杀。 B、桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工。 C、这两个萍水相逢的老朋友就在菜馆里畅谈起来了。 D、听了老教授的发言,同学们真有一种如坐春风之感。 9仿造句子(2分) 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是 ,我将 。 如果我是 ,我将 。 10小宁去商店买了一本笔记本,每本4元,他给了她10元。因为顾客太多,营业员阿姨忘了给他找零钱,回家后发现了,想去要回该找零的钱。他该怎么说?请你写在下面。(2分)                                                                                                                                   [阅读理解] (44分) (一) “正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉根深蒂固。事实上,若是某种数学问题的话,说正确的答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分的事物并不像某种数学问题那样。生活中解决的问题的方法并非只有一个,而是多种多样。由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。正因为如此,如果你认为正确的答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。 然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。那么,创造性的思维又有哪些必要的要素呢? 有的人是这样回答的:“富有创造性的人总是孜孜不倦的汲取知识,使自己学识渊博。从古代到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后,也可能在6个月之后,6年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。 11给加点的字注音并解释词语(4分) 根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 12第一小节中的“此”和“这”分别指代什么?(4分) 13认为正确的答案只有一个有什么危害?(3分) 14寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,需要什么条件?(3分) 15创造性的思维又有哪些必要的要素呢?(4分) 16 现实生活中,有“高分低能”的现象,你认为主要是什么原因?结合选文谈谈你的看法。(4分) (二) 绿地是城市之肺。科学测验表明,每人呼吸需氧量须由150平方米的绿叶面积提供,也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。在绿树成荫的城区,空气中的细菌可减少3至6成,二氧化硫、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物(a)阻挡、(b)过滤、(c)吸收,灰尘减少10%至27%,城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者的调养和康复,人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人,在园林化的环境中,中枢神经、呼吸、血流得到调节,视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。人的生命和绿树的生命本是交融在一体的,绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们,可曾意识到(A)他们的举动无异于操利刃戮杀自己的心肺,残害自己的身躯啊?据专家的估算,我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起工作日损失为620万个,经济损失达4亿元。如增加城市绿化,无疑可大大减少(B)这笔损失。 17(A)“他们”是指 (B)“这笔损失”指 (4分) 18“至”“均”“达”各有什么表达作用?(3分) 19画线的句子运用了 说明方法,作用 (4分) 20标abc的三个词可否交换顺序?为什么? (3分) 21本文的中心句 (3分) 22下列说法与选文不一致的一项( )(2分) A绿色植物可以减少细菌、灰尘、城市噪音。 B每天每人需由150平方米绿叶面积提供氧量来呼吸。 C伐树的人们就是在操利刃戮杀自己的心肺。 D增加城市绿化可以增加工作日,减少经济损失。 23自拟一条保护绿地的广告 (3分) [作文] (30分) 生活中,你一定有很熟悉的事物;学习中,你一定了解到了很多的新知识……请你选择一个你最了解的,以“╳╳的自述”为题介绍给大家。 课内作文 作文题一 题目:简单介绍自己所熟悉的一个学习用品。以“××的×××”为题。 审题提示:本题目要求介绍一个学习用品,仅限学习用品。可以是一支笔、一把尺……并且题目中要能突出其特点。在介绍过程中应抓住其特征,按一定的顺序,适当运用说明方法。可以从质地结构色彩功用使用方法等方面去介绍,当然不一定面面俱到。 作文题二 题目:制作一件有科技含量的小工艺品或小玩具,也可以在家长老师的指导下烹调热菜(拌制凉菜),同时写一篇介绍制作过程的说明文,可以以“怎样××××”为题。 审题提示:本题包含两层意思,一是先要实践,二是在实践的基础上写出操作过程。在实践中,要注意留心观察,谨慎操作,也可做适当记录。操作后回忆过程,记下步骤、材料,操作方法及注意事项,包括原理。行文中要适当运用能体现过程顺序的标志词(先、然后、再……,第一、第耳……),使读者一目了然,并会按此程序去实践操作。 习作示例1: 怎样做酸辣白菜 朋友,你是个美食家吗?你一定尝过酸辣白菜吧!酸辣白菜可是一道很可口的菜,其特点是酸辣甜香脆。我很喜欢吃。 那怎样制作酸辣白菜呢?一般要经历备料、清洗切削、腌渍、挤干放配料、热油浇油和加调料搅拌这几个步骤。 首先是准备原料。主料为大白菜一棵,约500克。配料为干红辣椒2只,泡辣椒少量,外加菜油、盐、味精等常规调料。然后是清洗切削。将白菜外层的老页、烂页剥去。由外向内将菜页一片一片掰开,丢弃菜根,用清水冲洗干净。用刀将菜页切成一寸长的细丝。接着是腌渍白菜丝。将切好的白菜细丝一层一层地铺在容器中,每铺一层就均匀的撒上适量的细盐。待全部铺完后,压上重物。如钵头等,为增加重压,可在钵头里放适量的水。一个小时后,将容器里的白菜上下翻搅一下,再压一个小时。这样做可以使咸味均匀地渗入白菜内。第四步是挤干放配料。将腌渍好白菜取出,用手将盐水挤干。抖松后放入炒菜盘子里,加入适量的姜丝和泡辣椒,搁在一边。注意适当保持白菜中的水分,姜丝和泡辣椒的数量依个人的口味确定。第五步热油浇油。将炒锅放在旺火上,倒入菜油,烧到六成热,投入花椒一炸,捞起,再加入干辣椒至焦黄。熄火后,趁热将油浇在白菜上。第六步加调料搅拌。在浇好油的白菜上,再放适量的白糖、醋、味精,搅拌至均匀。 这样一道酸辣白菜就制做好了。这道菜不仅酸辣甜香脆,而且色泽诱人。让人不忍不尝。你有兴趣吗?不仿自己亲自动手,那味道一定会更好。 评点:此习作不失为合格的程序说明文。开头引入酸辣白菜,接着总写制作过程,然后分步骤详写具体做法等,最后引导人们去动手操作。有条理,有思路。 习作示例2: 我的多功能圆珠笔 圆珠笔是一种普通的书写工具。我为我有一支多功能的圆珠笔而感到骄傲。 我的多功能圆珠笔是我爸爸出差香港,给我带回来的一件礼物。我很喜欢这支圆珠笔。这支笔精致匀称,小巧玲珑,设计巧妙。最大的特点是一笔多用,既可以写出两种颜色,又可以当着手表,随时看到时间。真的让我爱不释手。 我的这支圆珠笔全身长15厘米左右,笔身直径约1厘米不到,两端稍细,一道圆箍将笔身分为上下两部分。其中上部为大笔管,约占笔身的5分之2,下部为小笔管约占笔身的5分之3。上下笔管都是用不锈钢材料制成,表面呈银灰色,锃亮锃亮的,非常光洁,能照见人的影子,不过影子是变形的,就像哈哈镜。抓在手里,感到沉甸甸的,很光滑,有冰凉的感觉,也难怪毕竟是不锈钢制成的。中间的圆箍可是镀上了一层金黄色,仿佛一个美丽苗条的少女系上了一条漂亮的黄腰带。笔身的上部有笔挂,有大笔管的3分之2长,上面排列着几个字母。我闹不懂是写了什么,听老师说好象是什么“香港制造”之类的。在笔挂的相对面距顶端的3分之1处,竖着开有一个0.5厘米X1厘米的小窗口,里面有个小显示屏,上面显示时间。小窗口的下面是两个按钮,用来调整时间。在下部的小笔管最底部,有个小孔,圆珠笔芯的尖头可以从这儿伸出缩进。旋转大笔管,一声清脆的“咯哒”,红色的笔芯伸出了。继续旋转又缩进去了,再旋转是蓝色的笔芯。声音悦耳,手感轻松。打开大笔管上端的螺钉,可以卸下笔挂,里面的微型电池和计时芯片就暴露在你的面前了。拧下小笔管,大笔管下部有两根弹簧,上面分别套着红蓝两根笔芯。怪不得会写出两种颜色。 真是太好了!这支圆珠笔既可以当记时工具,有可以写出两种颜色的。真是一笔多用。我特喜欢它,常把它带在身边。 评点:本文先总写,后分写。着力介绍了圆珠笔的外形、内部结构和多功能,条理分明,思路清晰,适当的运用了数字说明。只是语言尚欠活泼。 1稽 帙 chèn qiè 2蚊——闻 搏——博 豪——毫 慢——漫 3 长久的坚持下去 用词造句表面一个意思,暗中隐藏着另一个意思 4安逸 恒心 声音细小 助词相当于此 旁 嫌,担心 因 用 5 ② 6 C C B B 7 D 8 D 9示例:春风 吹走世间的尘埃滋润人们的心田 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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