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语文:第16课《小小说两篇》课件(北京课改版九年级上)

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  北京课改
所属地区:  北京 上传时间:  2012/12/21
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资料概述与简介

王小廉 界 碑 § 第一课时 作者介绍 王晓廉:生于1950年,黑龙江鸡西人,中共党员。著有散文集《天涯月》《牧马人的晨昏》《情山恋水》,诗集《美的风情画》 解题 界碑,即在交界的地方树立的碑,用作分界的标志。小说以“界碑”为题 揭示了一个平凡的军人的守卫边界,承担着对祖国不可推卸的责任 介绍小小说 又称微型小说,一分钟小说。它比短篇小说篇幅更短,少则几百字,多至千余字;情节单一,人物仅两三人左右。它一般不讲究情节的完整,而是截取生活中有特征意义的一件小事、一个片段、一个镜头、凭一个动作,几句话就勾勒出一个活生生的人物形象,形象的说明一个简单的道理。 初读课文,整体感知 人物: 情节: 环境: 一个边防站长 界碑巡查 雪域高原 用一句话概括故事内容: 一个普通的边防站长在一次界碑巡查中的一个场景 精读课文并用下面句式说话 我读到              这一句(或几句)从人物的            描写中看到了一个                   的边防站长。 我读到               这一句(或几句)看到了一个                的画面,感到了环境的                          。 合作探究 1.文章刻画边防站长这一形象,运用了那些描写手段?各写了那些内容? 2.从以上描写中可以看出边防站长是一个怎样的人? 3.“界碑”是一语双关,你觉得它有怎样的意思呢? 4.边防站长是不食人间烟火吗?你怎么看他? 情感升华 1 .题记理解:这是一个听来的故事,但愿它不是真实的。——题记 作者为什么说但愿它不是真实的呢? 2 .作为新时代的学生,你如何表达对祖国的爱? 艰苦的环境(险恶) 站长的工作(平凡、普通) 继续荣任(心理活动) 踏查界碑(动作、神态) 晚霞中的身影(烘托主人公) 界碑 热爱祖国 忠于人民 任劳任怨 课 文 结 构 这篇小说描写了一个边防站站长在一次界碑巡查中的场景,赞颂了 边防军人含辛茹苦守卫边疆、保卫祖国的崇高精神。 主题思想 小 巷 贾平凹 第二课时 同学们每当你们背着书包走在小胡同里看到绿绿炊烟升起,夕阳的余晖把抱柴火的老奶奶染成古铜色,你有何感受? 家乡的小胡同静谧安详令人魂牵梦绕,今天我们学习贾平凹的作品《小巷》,看看小巷里的一群特殊的人,他们有怎样令我们肃然起敬的精神 作者简介 原名贾平娃,1952年出生,陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》,长篇小说《商州》、《白夜》,自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖;《废都》获1997年法国费米娜文学奖;《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖,最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 字词 响嚏 鹰隼 甬道 皑皑 瞅 苔藓 tì sǔn yǒng ái chǒu táixiǎn 鹰隼:鹰和隼,都捕食小鸟和别种小动物.比喻 凶猛或勇猛的人。 甬道:过道;走廊。 弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。 瞅:看。 整体感知 1 .小巷里住了一群什么人? 2 .小巷发生了怎样的变化?为什么有这样的变化? 3 .你来复述本故事。 听读课文 请你来回答 1 .文章表现盲人的思想境界运用了哪些描写手段?具体写了哪些内容? 2 .文章后半部分安排了一段关于“灯”的对话。反复阅读,理解其深刻的含义。 品读课文 1.带着对盲人的赞美之情,有感情的朗读课文。 2.结合上下文,品味该句子: 日日夜夜,病患者从这窄窄的小巷往里走,黑暗里,灯在照着,灯给了希望,他们一直走,走向生活的深处。 课 文 结 构 小巷与世隔绝:潮湿、阴暗、草蔓巷道 走进小巷的人越来越多 按摩术治好很多人 一群一群走 小巷日日夜夜亮着灯光 灯给了希望 灯是 盲人的眼睛 小 巷 赞颂一群盲人 用心灵的眼睛 关爱别人,引 导别人,鼓舞 别人走进生活 不断前进的精 神境界 主题思想 这篇小小说写了一条窄窄的小巷又黑暗变得光明,由被人遗忘变得人来人往的变化经过,讲述了在小巷深处一群被人遗忘的瞎子,用学成的按摩术为人们治病从而焕发出自己生命的光彩,实现了自己的人生价值的感人事迹。赞颂了一群盲人用心灵的眼睛关爱别人,引导别人,鼓舞别人走进生活,不断前进的精神境界。 问题探究 1.两篇小小说中的人物有何共同点? 这两篇小小说的环境和人物迥然而异,却有着同样的价值追求。他们都是平凡的人:很少有人知道名字的边防站长和一群被人们久久遗忘了的瞎子。然而,他们的精神是崇高的,他们的人格是伟大的。他们在为国家,为社会尽责的同时,体现了自己的人生价值。 2.两篇小小悦的主人公对我们的人生有何启发? 这两篇小说放在最后,使我们在理性认识的基础上进一步受到感性教育,从宏观的层面落实到具体而微的微观层面。“从现在做起,从自己做起”,对国家、社会的责任感可在每个人平凡的生活、工作和学习中得到体现。我们还可从自己身边发现大量这样的凡人小事,他们是普通人,做的也不是大事业,但他们的工作与国家、人民的利益息息相关,他们的奉献精神是可贵的,他们的人格是高尚的。 祝 你 成 功! 愿 你 创 造 你 人 生 的 奇 迹!

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