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语文:九年级上册 第5课《巩乃斯的马》同步练习(长春版)

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资料类别:  语文/同步 所属版本:  长春版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/12/20
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上传人:  qGbm****@sohu.com

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资料概述与简介

《巩乃斯的马》练习 一、运用和积累 1.把下列句子改写为结构整齐的句子。 油画般的辽阔草原,群雕在夕阳落照中兀立于荒原,大规模转场时铺散在山坡上的好文章。 改写:                                                                                                                                                       2.下列加点词语使用不恰当的一项是: (1)在我眼里,牛总是有点落后的象征的意思,一副安贫知命的样子,这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的生理反感。 (2)它是马群的灵魂,作为这群马的首领当之无愧,因为它的确是无与伦比的强壮和美丽。 (3)在巩乃斯草原度过的那些日子里,我与世界隔断,生活单调。 (4)强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱,精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。 3.你能写出荆轲刺秦王出发前所唱的悲壮的歌吗?                                                                             二、课内文段阅读 阅读下面文字,按要求完成4——6题。 有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落,雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的豪打下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了,好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,这不肯安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似地在这原野上汇集了,小群汇成大群,大群在运动中扩展,成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋!争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有的来回奔跑,俨然像临危不惧、收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢,一下子变得老练了许多;牧人在不可收拾的潮水中被携裹,大喊大叫,却毫无声响,喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。     雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点,悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅,划出一条条不规则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雪声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切,得在飞速移动中展现,几分钟后,马群消失,暴雨停歇,你再看不见了。     我久久地站在那里,发愣、发痴、发呆。我见到了,见过了,这世间罕见的奇景,这无可替代的伟大的马群,这古战场的再现,这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷!我把这几分钟间见到的记在脑子里,相信,它所给予我的将使我终身受用不尽…… 4.作者为什么写夏日之雨“来势之快”“雨脚之猛”? 答:                                                                                                                                                           5.作者为什么“发愣、发痴、发呆”? 答:                                                                                                                                                           6.第一段文字在语言上有什么特点?试选你感触最深的一点做简要分析。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   三、拓展阅读 阅读下面文字,按要求完成7——9题。 老  马 臧克家 总得叫大车装个够, 它横竖不说一句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重地垂下! 这刻不知道下刻的命, 它有泪只往心里咽, 眼里飘来一道鞭影, 它抬起头望望前面。                                                   1932年4月 7.诗中“扣”“咽”这些词有何意味?   答:                                                                                                                                                          8.“眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面”的含义是( ) A.这两句诗形象地描写出压迫者的凶狠和残忍。 B.这两句诗形象地描写出压迫者的凶狠,也表现了“老马”不知出路何在的悲哀。 C.这两句诗既描写出压迫者的凶狠和残忍,也表现了老马看到光明前景和希望。 D.这两句诗既描写出老马的悲惨处境,也表现出它对前途充满了信心。 9.你认为“老马”有哪些象征意义?为什么? 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                     四、课外探究 10.周涛在《巩乃斯的马》中说,“牛总是有点落后的象征的意思”,“它们的特性和模样,都清清楚楚地写着人类对动物的征服,生命对强者的屈服”。你认同作者的观点吗?请说一说你的理由。   参考答案: 1.改写:辽阔草原的油画,夕阳落照中兀立于荒原的群雕,大规模转场时铺散在山坡上的好文章。 2.(3)“隔断”应改为“隔绝”。 3.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 4.环境描写,写雨的来势快、猛,更能突出马群的热烈奔放,为下文马群的自由奔放天性的展现作铺垫。(意思对即可) 5.因为作者见到的是世间罕见的奇景,体会到了生命自由奔放的强烈的激情,领悟到了生命酣畅痛快的境界,心灵引起巨大的震撼而无法用语言表达。 6.多使用短句,表现了马群奔腾喧嚣的气势;使用排比的修辞方法,语言气势充沛;比喻手法的运用,使场面显得生动形象。 7.(1)“背上的压力往肉里扣”诗句一“扣”字,描绘出老马精疲力竭、奋力挣扎的形象,展现了老马肉体和精神的重压,形神毕现,触目惊心。 (2)“咽”字,将老马人格化,表现了老马面对无尽的悲哀和痛苦坚忍、倔强的品格。 8.B. 9.它是灾难深重的旧中国人民悲惨形象的真实写照。“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”“它有泪只往心里咽”这些语句揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难。(可以有其他理解,能自圆其说即可) 10.(略) 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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