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浙江省温州市瓯海区实验中学八年级数学上册6.2《平面直角坐标系》(2)教案(浙教版)

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资料类别:  数学/教案 所属版本:  浙教版
所属地区:  浙江 上传时间:  2012/12/12
下载次数:  55 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  zDve****@sohu.com

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资料概述与简介

【教学目标】 一、知识与技能 1、会在实际情景中,用坐标表示地点的位置. 2、会根据所要表示的图形的需要建立直角坐标系,并用坐标表示图形上的点. 3、会用确定坐标、描点、连线的方法在直角坐标系中作出简单图形. 二、过程与方法 1、通过优化选择原点建立直角坐标系,培养优化思想。 2、利用直角坐标系进一步培养数形结合思想。 三、情感与价值观 1、体验成功带来的喜悦 2、进一步培养逻辑思维与数形结合思想。 【教学重点】本节教学的重点是根据要表示的图形的需要建立适当的直角坐标系,并在直角坐标系中画出图形. 【教学难点】例3的思路比较复杂,需要学生有较高的综合运用知识的能力,是本节教学的难点. 【教学过程】 一.讲授新课 1.创设问题情境而在生活中还常常遇到需要确定点在平面内的位置的情况.分析: 例2 已知一个直四棱柱的俯视图。请建立适当的坐标系。在直角坐标系中作出俯视图,并标出各顶点的坐标。 分析:首先考虑这个俯视图在直角坐标系中怎样放,才能使确定各顶点的坐标的过程简单(应使四个顶点尽可能多的落在数轴上)。 问:根据所标注的尺寸,如何选择坐标轴的单位长度? 为了使画图方便,所给定的直角坐标系的单位长度应与上述分析过程中的单位相同,即1单位长度为100mm。 要求每位学生在草稿纸上画一画,教师巡视加以指导,然后请一位学生板演。 建立直角坐标系如图,选择比例为1:10。过程略。 三、巩固练习(讲与练结合方式进行教学)课内练习 四、小结:由学生自己讨论进行 五、作业:作业本(1),作业题A组;有能力的完成B组. 板书设计 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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