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《感觉世界》教案4(浙教版七年级下)

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资料类别:  科学/教案 所属版本:  浙教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/11
下载次数:  52 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  NmvM****@qq.com

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资料概述与简介

教案2.1.1 感觉世界 课 题 1.1 日 期   教 学 目 标 1、说出人体主要感官和感受器的功能。 2、学会用实验和归纳的方法探究嗅觉、味觉和皮肤感觉的特点。 3、培养学生合作交流能力。 点 难 点 分 析 重点:感觉的形成及功能特点。 难点:皮肤觉、嗅觉、味觉的相同性,互补性。 课程资源的准备与开发   教 、学 预 设 控对策 【问】你现在坐在教室里面感觉到了什么呢?是用什么来感觉的? 【答】声音、光线、温度、呼吸、空间位置…… 走近一个学生,做要打他的姿势,他躲避了。 自然环境在不停地发生着变化,我们要不停地感觉这个世界,然后做出反应,以至于能更好地生存下去:如春夏秋冬四季的变化,感知温度,增减衣服。 【读图P2】图中的人感觉到了什么? 1、音乐 2、花香 3、光线 4、温度 5、味道 【问】生活中还有哪些人对环境做出反应以更好生存的例子? 炒菜…… 【讨论P2】 1、你最喜欢和最讨厌的环境刺激有哪些?大家的结论都相同吗? 说明每个人对外界环境的感觉都不一样,各有所好! 2、小明为什么要戴着耳机欣赏音乐?   二、皮肤的感觉功能 【问】对外界的感觉,皮肤是比较敏感的一个,拿你通过皮肤能感觉到外界哪些信息呢? 【答】形状,大小,冷热,软硬,光滑还是粗糙…… 【实验P3】 1、两个人一组,随便找一样东西让对方去感觉(闭上眼睛) 对于同一个人,身体不同部位的皮肤呢? 【做实验】 2、注意:用笔的后面点,轻轻的,然后交换。 触觉不等于痛觉 3、各种感觉几种在什么地方;我们可以用什么实验来证明呢? (盲文简单介绍) 冷热觉比较:摸有没有发烧,用手背敏感。 痛觉比较:十指连心   三、鼻和嗅觉 【问】你能用鼻子闻到什么样的气味?——香、臭、酸 【问】那这些气体我们为什么能分辨出呢?嗅觉怎么形成的呢?——进入鼻腔―>刺激嗅觉感受器->嗅神经将气味传入大脑->嗅觉 1、嗅觉的特点 1)嗅觉的适应性 (2)不同动物的嗅觉敏感差异很大 1200倍 3)随着人的成长,嗅觉灵敏度越来越低 (4)动物对不同物质气味的敏感程度不同 狗—…… 【实验】在几个棕色的瓶子里装入:酱油,食醋,黄酒,自来水,让几组学生上来判断: 说明:不同的人嗅觉的敏感程度也有所不同。 【思考】我们可以把气味收集和保存起来吗?   四、舌和味觉 要了解舌头的,先来观察舌头(互相观察),学生描述: 【挂图】分析:舌头的结构 舌乳头>味蕾>味觉细胞 因为溶解在唾液中的糖越来越多,说明舌对液态的刺激特别敏感。 【看图P5】味觉是如何产生的? 舌的不同部位对甜、酸、苦、咸的敏感性不同。 设计:在四只干净的小玻璃杯内倒入清水,分别倒入盐、糖、咖啡、食醋,使之溶解,然后用吸管吸入少量的各种溶液,判断舌的哪些部位对甜、酸、苦、咸最为敏感。 注意:(1)每次实验前必须漱口,以防止前次实验的干扰。 2)器具的清洁卫生。 舌尖:甜 舌侧(中):酸 舌侧(前):咸 【PS】感觉的互通性,互相干扰性,互补性 P6   轶事记录     课后反思     初中学习网-中国最大初中学习网站CzxxW.com | 我们负责传递知识!

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