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甘肃省白银市会宁县新添回民中学七年级生物(上册)《多细胞生物体的组成》教案2(苏教版)

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资料类别:  生物/教案 所属版本:  苏教版
所属地区:  甘肃 上传时间:  2012/11/7
下载次数:  44 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  gVBV****@126.com

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资料概述与简介

教学目标 1、通过观察多细胞植物植株的结构,能描述多细胞植物体的结构层次 2、通过观察人体消化 系统的结构模型,认识有人的消化系统组成 3、联系植物体的结构层次,讨论得出人体结构层次 重点:描述植物体,人体的结构层次 难点:描述人体的结构层次 电教手段实验教具 绿色开花植株,人体消化系统的模型 教学过程 导入:细胞是组成生物体(病毒除外)的结构和功能的基本单位 细胞经过细胞体后形成不同的组织 一、多细胞植物体的组成 1、教师出示“番茄”问:有哪些组织构成? (保护组织,基本组织 输导组织) 2、“番茄”在植株的生长过程中起什么作用? (生殖,番茄果肉为种子提供营养环境) 3、器官——不同的组织按照一定的次序组合起来,形成具有一定功能的结构叫做器官 4、观察活动:《绿色植物的结构层次》 目的:识别绿色开花植物体的结构层次 材料:番茄植株 教师指导:(1)学生4人一组,观察番茄植株的结构层次 指导学生学会观察:一般是从整体到局部,从上到下的(或从下到上) 观察绿色开花植物各部分组成 (2)认识绿色开花植物的各种器官 问:绿色开花植物的一生中是否同时具有六种器官 (3)使用放大镜观察番茄果实的组成情况 讨论:绿色开花植物的结构层次是怎样的? (学生代表回答:教师加以补充说明) 绿色开花植物器官 教师根据已有知识小结绿色开花植物的结构层次 细胞→组织→器官→个体 二、人体的组成 提问:(1)人体的组织有几种?(上皮组织,结缔组织,肌肉组织, 神经组织) (2)人的胃有几种组织组成?有什么功能?(上皮组织,肌肉组织, 结缔组织,起消化作用) (3)人体内起消化作用的器官是否就一种?还有哪几种器官组成?请 举例? 学生回答:教师出示人的消化系统的模型: 消化道:口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 消化腺:唾液腺、肝脏、胰腺等 (4)系统:人体的不同器官按照一定的次序组合起来,形成具有特定 生理功能结构叫做系统。 教师小结: 上述起消化作用的系统,叫做消化系统,人体中,还有呼吸系统,循环系统,泌尿系统,生殖系统,运动系统,神经系统,内分泌系统等,每个系统都由一系列的器官组成,具有特定的生理功能:人类的各个系统的调节下密切配合,协调统一的 人体的结构层次: 细胞→组织→器官→系统→个体 问题:多细胞植物体与人体的结构层次有什么异同? 课堂小结: 本课重点学习:(1)通过观察,描述多细胞植物体的结构层次; (2)通过消化系统的学习理解人体的结构层次; (3)能够辩别植物体与人体结构层次的异同。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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