用户名:密码:注册
统一服务热线:400-606-3393 010-57799777最近浏览过
首页>语文>同步>语文:第13课《航天女英雄》同步练习(鄂教版七年级上)

语文:第13课《航天女英雄》同步练习(鄂教版七年级上)

分享到:
资料类别:  语文/同步 所属版本:  鄂教版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/11/2
下载次数:  116 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  ZdUe****@yahoo.com.cn

专用通道下载教育专线下载

反馈错误
文档大小:35KB      所需点数:2点
下载此资源需要登录并付出 2 点,如何获得点?

资料概述与简介

《航天女英雄》同步练习 一. 双基测评 1. 下面词语书写和划线字注音都正确的一项是( ) 略 2. 下面成语运用不当的一项是( ) A. 小强的事迹,经过老师的大事渲染成了校园里的热门话题。 B. 置身于美丽的大自然中,和煦的春风扑面而来,他感到心旷神怡。 C. 贝多芬以他的严谨、雍容、博大,使我佩服的五体投地。 D. 我们必须正确看待自己,既不能妄自菲薄,也不能妄自尊大。 3. 下面句子中修辞手法与其他三项不同的是( ) A. 麦考利夫……回过头来,对着电视镜头,对着她的学生,也对着整个人类,留下了一个美丽的笑容。 B. 孩子们醒悟过来了,有的号啕大哭,有的怔怔的流泪,有的还痴呆呆地直瞪着电视屏幕,脸上毫无表情…… C. 她是有什么预感吗?不,她对这次航行充满信心。 D. 我们种的水稻,像高粱那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生米那么大。 4. 为什么说麦考利夫是一位英雄? 答:_______________________________________________________ 5. “麦考利夫以她的英勇献身,为她的学生和孩子们上了最后一课。”这最后一课的含义是什么呢? 答:_______________________________________________________ 阅读课文“人们期待的日子终于来了……跟着流她一样的血……”,完成6—8题。 6. 用简明的语言概括这段文字的内容。 答:_______________________________________________________ 7. 史考特心中的秘密究意是什么?请用自己的语言回答。 答:_______________________________________________________ 8. 麦考利夫接过儿子装有青蛙的纸盒时为什么“噙着眼泪笑了”? 答:_______________________________________________________ 二. 能力迁移 阅读下面的文字,完成9——13题。 火场最重要处是火线,火线最关键处是火头,而武警战士,就博斗在火头上。 这是一些多么可爱的战士啊,大的十八九岁,小的只有十五六岁,身体还没有完全发育成熟。他们的教导员王松林告诉我:在死守秀峰二支线时,这些战士每人背负20—30公斤,迎着火头上。风力灭火机震动两个小时,耳朵就什么也听不见了。他们敢冲、敢拼,敢和火头正面搏击——用十几台风力灭火机把几丈高的火头撕开缺口,10分钟内就把火头掐住。 那是何等骇人的搏斗,在与大火相距一米处搏击,打着打着,有什么东西贴在脸上了,一摸,原来硬蠢已被烤化,手一捅一个窟窿。 前面的人用风力灭火机打火,由于离火太近,会被烤得皮化肉焦,于是有人用水枪往扑火者身上喷水,水喷上就被烧干了,干了再喷,就这样边喷边打,身边雾气腾腾,可人还是烤得受不住。 站着打,斜着打,在低矮浓密的马尾松中人穿不过去,就把灭火机伸出去,躺在地上打。有的战士12个小时没下火线,手勾不动灭火机了,一头栽倒在地,累得想爬起来也爬不起来;临来时背着的水壶,谁也没舍得喝一口,都浇到倒木上去了(不浇灭刚扑熄的倒木,马上就会烧起来),渴得嘴唇像兔子嘴一样,裂几道口子。岭北水金贵,渴得实在耐不住了,就把草皮子扒开,把脸在草棵子上阴一会;脚窝里渗出一点儿水,忙把手帕浸湿,拣出水里的虫子,喝一口。 9. 通讯往往把人物放在矛盾冲突中来揭示人物的精神面貌。请就此说说第一小节的作用是什么? 答:_______________________________________________________ 10. “这是一些多么可爱的战士啊”一句是记叙中的___________,表达了作者__________的感情。 11. “这是何等骇人的搏斗”。作者用了哪些细节,写出了搏斗的“骇人”? 答:_______________________________________________________ 12. 第五段画线句子是___________描写,用了___________的修辞手法。 13. 作者写战士极其干渴的目的是什么? 答:_______________________________________________________ 三. 创新运用 14. 课外搜集有关“挑战者”号航天飞机的一些资料,同学间交流。 自评反思(学习本文后有什么收获?还有什么问题?) _______________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________ 交流园地(家长、学生、教师互相交流,教学相长) ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________ 13. 航天女英雄 1. C 2. A 3. C 4. 麦考利夫作为一名普通公民,有一种勇敢的精神;在训练过程中,接受了严峻的考验;而她进入太空要完成的任务也是英雄使命。 5. 她为了科学而英勇献身的行为和精神。 6. 史考特把自己最心爱的小青蛙让妈妈带上天空。 7. 让青蛙代替自己在太空中陪伴妈妈,让自己亲手培养的小青蛙代表青蛙家族,第一个登上太空。 8. 被儿子的爱所打动,为儿子热爱航天事业、支持自己而感动。 9. 写火势的凶猛,环境的危险,更能表现出战士勇敢无畏、舍己为人的精神。 10. 抒情 对战士的热爱、崇敬、赞美。 11. 如“盔甲被烧化”,边往身上喷水边灭火等。 12. 外貌 比喻 13. 表现他们奋不顾身、勇敢无畏的精神 14. 略 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

更多>>其他相关资源

资料ID:

 / /

 …下载本资料需要
进入下载页

下载次

评论

我要评论 挺不错 有待提高

热门下载