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地理:八年级上册教案 第三节《水资源》(第二课时)(粤教版)

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资料类别:  地理/教案 所属版本:  粤教版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/11/2
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成套专题:  专题名称
上传人:  GUQd****@qq.com

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资料概述与简介

第三章 中国的自然资源 第三节 水资源(第二课时) 教学目的: 1、掌握南水北调工程的路线和意义。 2、了解我国水资源的利用现状,理解节约用水、保护水资源的重要性。 重点:了解我国水资源时空分布的特点和解决水资源不足的途径、措施。 难点:掌握南水北调工程的路线和意义。 教学过程: 一、直接引入: (师)我们常从电视上看到“珍惜每一滴水,爱护水资源”的公益广告,这是要我们全民爱惜水资源。今天我们就来学习我国的水资源。 二、板书课题,出示学习目标。 1、掌握南水北调工程的路线和意义。 2、了解我国水资源的利用现状,理解节约用水、保护水资源的重要性。 三、出示自学指导 1、阅读地球上水体组成示意图,了解淡水资源本身是有限的 。 2、了解淡水资源的状况。 3、读图3.9和图3.11了解我国空间分布差异大,理解南水北调工程(完成P52活动题) 4、读图3.12了解不同季节变化大(完成P54—55活动题) 5、保护水资源从我做起,了解保护水资源的重要性。 四、教师巡视,注意发现问题。 五、学生分组讨论,合作探究。 六、教师检查学生自学情况: 1、思考题1、2——引导学生读图3.6、3.7、3.8,联系生活实际,了解①水资源主要是陆地上的淡水资源;②目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,仅占全球淡水资源的0.3%;掌握南水北调工程的路线和意义 让学生根据图3.11来理解。 2、思考题3——(1)分析中国水资源分布图,联系活动,让学生了解我国水资源在空间分布上存在的差异:南方多,北方少,东部多,西部少。(2)解决的主要途径:跨流域调水——南水北调工程,引导学生读图3.11理解。 3、思考题4——通过活动1、2,结合实际学习此小节内容:不同季节变化大——夏秋多,冬春少。解决的主要途径是:兴建水库。 4、思考题5——让学生联系自己的生活实际,发表自己的看法,教师小结,让学生懂得保护水资源从我做起,了解保护水资源的重要性。 七、课堂练习: 1、陆地上的淡水资源,储量最多的是 ( ) A、河流水 B、地下水 C、冰川水 D、湖泊水 2、水是生命的源泉,其中用水量最大的是 ( ) A、生活用水 B、农业用水 C、工业用水 D、交通用水 3、我国水资源的地区分布不均,具体表现在( ) A、东多西少,南多北少 B、东多西少,北多南少 C、西多东少,南多北少 D、西多东少,北多南少 4、解决我国水资源空间分布不均的主要途径是( ) A、节约用水,防治水污染 B、兴修水库 C、跨流域调水 D、海水淡化 5、解决我国水资源时间分布不均的主要途径是( ) A、节约用水,防治水污染 B、兴修水库 C、跨流域调水 D、海水淡化 八、归纳小结,布置作业。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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