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生物七年级上册:《植物光合作用的场所》教案2(苏教版)

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资料类别:  生物/教案 所属版本:  苏教版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/10/29
下载次数:  48 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  dLVS****@126.com

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资料概述与简介

教学目标: 识别绿色植物叶片的结构,说明各部分结构的主要功能 解释叶是光合作用的主要器官 说明叶绿体是光合作用的场所 举例说出光合作用需要光 教学重点: 观察叶片的结构 识别叶片的各部分结构 观察绿叶细胞中的叶绿体 教学难点: 解释叶是光合作用的主要器官,掌握叶片结构的知识是理解叶能够进行光合作用的认识基础。在宏观世界里,一片绿叶给学生的整体印象比较深刻,而要识别显微镜下叶片的结构,分辨不同的叶片细胞,懂得叶片细胞有的含叶绿体,有的不含叶绿体,理解叶片的不同细胞有不同细胞有不同的功能,对于初中学生有一定的难度。 教学方法:讲授法、实验法 教学教具:显微镜、刀片、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、绿色植物、叶片的横切面玻片标本、水、叶绿体标本 教学过程: 引入 我们知道,绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。植物光合作用的发现,促进了农业生产方式的变革,推动了人类社会的进步。那么,光合作用的场所在什地方呢?今天我们来学习一下植物光合作用的场所。 新授 T:光合作用需要光,那我们来想一想,在植物中哪一部分能吸收大量的光呢? S:叶子在植物体中能吸收大量的光。 T:那光合作用应在什么地方进行的呢? S:在植物的叶子里进行的。 T:哪我们就知道叶子中光合作用的主要器官。 下面我们来共同学习叶是光合作用的主要器官。 (一)、叶是光合作用的主要器官 参天大树拔地而起,枝繁叶茂:纤纤小草茁壮成长,生生不息。 绿色植物一般具有叶,中是光合作用的主要器官。我们来看一下几种植物的叶子。看看它们有什么共同的特点? 让学生看几种植物的叶子。 S:它们都有一个长长的柄和叶片。 T:我们反长长的柄叫做叶柄。 T:同学们,你认为光合作用是在什么地方进行的呢? S:光合作用是在叶片地方进行。 叶片是叶子和主要器官,下面我们研究一下叶片和结构。 学生实验: 请大家来练习一下徒手做切片,并且识别一下叶片的结构。 1、学生4人一组,先观察绿叶。 2、制作叶片切面的玻片标本, 把绿叶放在载玻片上,用手把绿叶按平。 用刀片慢慢的切绿叶,绿叶切的越薄越好。 把切好的绿叶放入有水的培养皿中,使叶片的切片散开。 在培养皿中选择最薄的切片放在载玻片上,然后盖好盖玻片。 3、将制好的玻片标本,入在显微镜的低倍镜下观察,说出叶片和结构如书上P71图 绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉、和叶脉三部分。 表皮位于叶片的最外层,分为上表皮和下表皮。表皮细胞的外壁常有一层角质层,可以保护叶片不受病菌侵害,防止叶内的水过度散失。表皮上有一种成对存在的肾形细胞,叫做保卫细胞。保卫细胞之间的空隙,叫做气孔。气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户。 叶肉位于上表皮与下表皮之间,一般分为栅栏层和海绵层。栅栏层的细胞排列比较整齐,细胞里含有较多的叶绿体。海绵层的细胞排列比较疏松,细胞里含有较少的叶绿体。 叶脉分布在叶肉之间。叶脉具有输导水、无机盐和有机物的功能,还具有支持叶片的功能。 (二)、叶绿体是光合作用的场所 叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体,叶绿体中又含叶绿素。叶绿素能够吸收光能,为光合作用提供能量。在生命活动旺盛的绿叶细胞中,叶绿素的含量很多。 学生实验 观看绿叶细胞中的叶绿体 学生4人一组,把标本放在显微镜下观察,注意细胞中的绿色部分。 讨论:叶片为什么呈现绿色? 叶绿体中的叶绿素,是叶片呈现绿色的主要原因。 叶绿中绿色植物进行光合作用的场所。没有叶绿,绿钯植物就不能进行光合作用。 绿色植物进行光合作用也需要光。只有在地定强度的光照下,植物才能进行光合作用,制造有机物,满足自身生长发育的需要。 光是植物进行光合作用的来源。叶绿素也只有在光下才能形成。因此,生产实践中,可以利用“叶绿素的形成需要光”的原理生产韭黄。 小结 植物的叶是光合作用的器官,叶中的叶绿体中光合作用的场所,叶绿体中含有叶绿素,叶绿素使叶子呈现绿色。 作业 书后思考题、课外探究做上课堂作业本。 社会实践 在生活中寻找不是绿色的植物。 到农村菜农家学习如何生产韭黄。 答案 一、思考题的答案 1、判断  (1) ╳   (2)√ 2、选择  (1)B    (2)C 二、课外探究指导 韭黄是韭菜在黑暗条件下生产出来的。由于没有光,叶绿素不能形成,叶片也就不能呈现绿色,而成黄色(选取生长旺盛的韭菜的基部,培育在黑暗条件下,生长出来的新叶的机械组织不发达,因而韭黄吃起来细嫩可口)。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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