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《香菱学诗》同步练习1(鄂教版九年级下)

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资料类别:  语文/同步 所属版本:  鄂教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/11
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资料概述与简介

第4课《香菱学诗》同步练习 一、基础知识 1、给下面加点的字选择正确的读音。 (1)请柬(  ) A、tiě  B.jiǎn (2)平仄(  ) A.zè  B.rù (3)胡诌(  ) A.zōu  B.zhōu (4)怔怔(  ) A、zhēng  B.zhèng 2、下列词语书写全都正确的一组是(  ) A、腻烦  揣摩  橄榄  素味平生 B.蘅芜  潇湘  川凿  自暴自弃 C.闺阁  画缯  姊妹  精血诚聚 D.嘟哝  伶俐  废墟  晦人不倦 3、下列同语解释有误的一项是(  ) A、些须:或许  B.蹙:收缩 C.杜撰:没有根据地编造  D.忖度:揣测 4、下列句子标点符号使用错误的一项是(  ) A.香菱因笑道:“我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!” B.你只听我说,你若真心要学,我这里有“王摩诘全集”,你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。 C.正说着,宝玉和探春也来了,也都入坐听他讲诗。 D.黛玉笑道:“你说他这‘上孤烟’好,你还不知他这一句还是套了前人的来。” 5、填空题。 ①《红楼梦》是我国四大古典名著之一,作者 ,小说以 为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期的社会现象。 ②“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?……一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”这首诗出自《红楼梦》中人物 之手。 ③“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是 ,“美玉无瑕”指的是 。 6、下面三段文字是《红楼梦》中对黛玉、探春、宝钗三位姑娘的外貌描写,请分别指出写的是谁。 (1)削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸儿,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。( ) (2)宝玉掀帘一步进去,先就看见XX坐在炕上作针线,头上挽着漆黑油光的髻儿,密合色的棉袄,玫瑰紫二色金银线的坎肩儿,葱黄绫子棉裙:一色儿半新不旧的,看去不见奢华,惟觉雅淡。( ) (3)两弯似蹙非常蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。( ) 7、读图识表:《这下记住了》这幅画讽刺了怎样的现象?请用一个成语概括。 8、综合性学习: 你班准备举办一次有关“诚信”为话题的即兴演讲。请思考下列题目: (1)演讲的开头方法有多种,如:自我介绍、开门见山、提出问题、引用故事等。请你用简洁的语言为你的演讲开个头。 (2)你在进行有关“诚信”演讲时,下面同学突然递了一张纸条,问你是否有过不诚信的行为,你如何作答? 二、同步解读 ⑴贾母因问黛玉念何书。黛玉道:“刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书,贾母道:“读什么书,不过认几个字罢了。”一语未了,只听外面一阵脚步响,丫鬟进来报道:“宝玉来了。”黛玉心想,这个宝玉不知是怎样个惫懒人呢。及至进来一看,却是位青年公子:…… …… ⑵宝玉便走向黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读书,只上了一年学,些须认得几个字。”宝玉又道:“妹妹尊名?”黛玉便说了名,宝玉又道:“表字?”黛玉道:“无字。”宝玉笑道:“我送妹妹一字:莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便道:“何处出典?”宝玉道:“《古今人物通考》上说:‘西方有石名黛,可代画眉之墨。’况这妹妹眉尖若蹙,取这个字岂不美?”探春笑道:“只怕又是杜撰。”宝玉笑道:“除了《四书》,杜撰的也太多呢。”因又问黛玉:“可有玉没有?”众人都不解。黛玉便忖度着:“因他有玉,所以才问我的。”便答道:“我没有玉。你那玉也是件稀罕物儿,岂能人人皆有?”宝玉听了,登时发作起狂病来,摘下那玉就狠命摔去,骂道:“什么罕物!人的高下不识,还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子!”吓的地下众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕哭道:“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣儿;如今来了这个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。” 9、对照两段文字,黛玉关于读书的回答有着明显的区别,对其分析正确的一项是(  ) A、回答贾母的话是实话,但对别人介绍过的惫懒人物宝玉懒得搭理,敷衍了事。 B、回答贾母的话是实话,回答宝玉的也是实话,并无本质区别,也无特殊用意。 C、黛玉如实回答贾母,却发现贾母对女孩子念书并不赞赏,故在回答宝玉时不正确回答。 D、黛玉不知自己念书的程度如何,故在回答时前后犹豫不定。 10、宝玉给黛玉取字为“颦颦”,说“岂不两妙”,以宝玉而言,这“两妙”各妙在何处? ⑴ ⑵ 11、宝玉骂通灵宝玉说:“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!”在文段中,有一句话和它呼应,这句话是(  ) A、妹妹可曾读书? B、况这林妹妹眉尖如蹙,用取这两个字,岂不两妙! C、除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是不成! D、家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣,如今来了一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。 12、文段2中,贾宝玉对林黛玉共有四问,分别是问 、问 、问 和问玉。把问玉放在最后,如何理解? 13、贾宝玉“摔玉”这一情节安排有什么思想意义? 三、美文赏读 六个馒头(2006年河南试题) ①高一那年,我们学校组织去千岛湖春游。 ②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息,教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后,李老师问了一句:“大家还有什么问题吗?”很长时间,没有人举手也没有人站起来,谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子,(甲)她犹豫着举起手,手指颤抖着却没有张开来,嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来,用极低的声音问:“老师,我可以带馒头吗?”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩,她的脸通红通红的,低着头默默地坐下,眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去,抚摸着她的头说:“你放心,可以带馒头的。” ③出发的前一天,女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头,然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食,一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床,迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去,女同学的议论声似乎小了一些,女孩子的a眼圈红了。 ④出发的那天下起了雨,女孩子没有带伞,只好和别的同学挤在一把伞下,为了不因为自己而使同学淋湿,女孩子不住地把伞往同学那边移,等到达目的地千岛湖时,女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了,女孩子一个人呆在招待所里,从背包里取出馒头。可是,由于塑料袋破了一个洞,湿透背包的雨水将馒头泡透了,女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。 ⑤女孩子还没有吃完一个馒头,同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快,来不及藏起湿透了的馒头,只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说:“哎呀,我还没有吃饱呢,能给我吃一个馒头吗?”女孩子不好意思摇头也没有点头,班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说,其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼,女孩带来的馒头都被同学们吃完了,女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。 ⑥第二天,到了吃早饭的时候,女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了,女孩子的心却在落泪,本来可以不来的,干吗非要央求父亲借钱交春游费呢?女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子,拉起她的手就走,说:我们吃了你带来的馒头,你这几天的饭当然要我们解决呀!女孩子喝着热腾腾的粥,吃着软软的馒头,b眼圈红红的。 ⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭,使她不再嚼干涩难咽的馒头,使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容,她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠,默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。 ⑧回来之后,女孩子变了。(乙)她的脸上总是洋溢着明媚的笑容,更加努力地学习,积极地去帮助别人。后来,这个女孩不仅是班里学习最好的一个,也是人缘最好的一个。 ⑨因为女孩子知道,同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光,照射在她以后的人生道路上。 14、文章为什么要以“六个馒头”为题目? 15、第③段A处和第⑥段B处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情?请结合上下文分析。 A、眼圈红了: B、眼圈红红的: 16、第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意? 17、从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?为什么会有这样的变化? 18、这篇文章哪个地方最让你感动?为什么? (参考答案:1、⑴B⑵A⑶B⑷B 2、C(点拨:A项中应为“素昧平生”;B项中应为“穿凿”;D项中应为“诲人不倦”。) 3、A(点拨:A项“些须”应为“一点儿”。) 4、B 5、⑴曹雪芹;林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧。⑵林黛玉⑶林黛玉;贾宝玉 6、⑴贾探春⑵薛宝钗⑶林黛玉 7、本题为开放性试题,所用成语能概括漫画意思即可。如:亡羊补牢。 8、⑴提示:任选一种,语言简练,紧扣要表述的内容即可。⑵如:有同学问我是否有过不诚信的行为,我现在坦率地告诉你们,有过!不过现在早已没有了。 9、C(点拨:这体现了林黛玉“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去”的性格特征。) 10、与黛玉本名有联系;和黛玉的常见神态有联系。 11、D(点拨:这段“摔玉”场景是宝玉性格表现中最为突出的一段。宝玉的意识中比较直接的是他的“平等”观念,而宝玉的这种意识的萌芽便是来源于家庭环境中的不平等。而黛玉的出现,则让他这种意识进一步强烈起来。) 12、读书;名;字。因为问玉是由问名、问字而引发的,而且将问玉放在最后,以便水到渠成地形成高潮,突出人物思想性格。 13、这里体现了宝玉的叛逆反抗精神和渴求男女平等、个性解放的思想性格。 14、①以极平常的馒头为题目,引起读者的兴趣。②六个馒头是本文的线索。(故事围绕这六个馒头展开)③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊,使文章主题得以表现。(答出一点即可) 15、A、自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己,自尊心受到了伤害,心里很难过。B、领受了同学们善良的帮助,感动、感激(意思对即可) 16、要帮助她,还要呵护她的自尊心。(意思对即可) 17、先是自卑怯懦后来变得自信开朗同学们真诚的帮助改变了她的性格。(点拨:答出性格变化、答出原因,意思对即可) 18、点拨:写出感动的地方,写出理由即可) 初中学习网-中国最大初中学习网站Czxxw.com | 我们负责传递知识!

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