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《窃读书》同步练习1(鄂教版九年级下)

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资料类别:  语文/同步 所属版本:  鄂教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/11
下载次数:  67 次 资料类型:  
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资料概述与简介

第1课《窃读书》同步练习 【同步评价】 一、基础知识 1、修改下列词语中的错别字。 众目葵葵(  )  煞有界事(  )  若无其是(  )  饥肠鹿鹿(  ) 2、选择恰当的词语填空。 ⑴我像一个被捉到的小偷,羞惭而(  )(难堪  尴尬  难受),(  )(涨  羞  映)红了脸。 ⑵终于有一天,求知的(  )(欲望  想法  念头)(  )(逼  迫  催)使我再度停下来。 ⑶我合上最后一页——(  )(吞  吐  咽)了一口唾沫,好像所有的(  )(知识  道理  智慧)都被我吞食下去了。 3、根据意思写出相应的词语。 ⑴在广大群众的注视之下。( ) ⑵全部精神集中在一点,形容注意力高度集中。( ) ⑶形容装腔作势,活像真有那么回事似的。( ) ⑷形容专心致志地干某一事情,连吃饭、睡觉都顾不上。( ) 4、窃读又累又饿,可作者为什么还要窃读呢?“窃”算“偷”吗? 5、你怎样看待作者的“窃读”行为? 6、(2006年恩施试题)毕业离校之际,班主任以“落木千山天远大,澄江一道月分明”两句诗表达对同学们美好前途的祝愿;假如你是这个班的同学,请你也用两句诗来表达对班主任的感激之情。 二、同步解读 我不再去书店,许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次,两次,我下意识地走向那熟悉的街,终于有一天,求知的欲望迫使我再度停下来,我仍愿一试,因为一本新书的出版广告,我从报上知道好多天了。 我再施惯技,又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时,心中不禁轻轻呼道:“啊!终于和你想见!”这是一本畅销的书,那么厚厚的一册,拿在手里,看在眼里,多够分量!受了前次的教训,我更小心地不敢贪婪,多逛几家书店更妥当些,免得再遭遇到前次的难堪。 每次从书店出来,我都像喝醉了酒似的,脑子被书中的人物所扰,踉踉跄跄,走路失去控制的能力。“明天早些来,可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时,被快乐激动得忘形之躯,便险些撞到树干上去。 可是第二天走过几家书店都看不见那本书时,像在手中正看得起劲的书被人抢去一样,我暗暗焦急,并且诅咒地想:皆因没有钱,我不能占有读书的全部快乐,世上有钱的人这样多,他们把书买光了。 我惨淡无神地提着书包,抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时,已经剩了最后一册,可不是,看见书架上那本书的位置换了另外的书,心整个沉下了。 正在这时,一个耳朵架着铅笔的店员走过来了,看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待),我慌忙把眼睛送上了书架,装作没看见。但是一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前:“请看吧,我多留了一天没有卖。” 啊,我接过书,害羞得不知应当如何对他表示我的感激,他却若无其事地走开了。被冲动的情感,使我的眼光久久不能集中在书本上。 当书店的日光灯忽的亮了起来,我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上了最后一页——咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人,好交还他这本书。在远远的柜台旁,他向我轻轻地点点头,表示他已经知道我看完了,我默默地把书放回书架上。 我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米,我拿一粒花生送进嘴里,忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话: “记住,你是吃饭长大,也是读书长大的!” 但是今天我发现这句话还不够用,它应当这么说: “记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的!” 7.为什么“我不再去书店”,“经过文化街都狠心咬牙地走过去”? 8.“啊!终于和你相见!”中的“你”指什么?为何这样称呼? 9.为什么从书店出来,“像喝醉酒了似的”? 10、如何理解选文最后一句话的含义? 11、文章的题目“窃读记”能换成“窃书记”吗?为什么? 三、美文赏读 读永恒的书(2006年安徽试题) 周国平   ①人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的,其中最重要的一种形式就是文字。因而,在我们日常的精神活动中,读书便占据着很大的比重。一般而言,我们很难想像一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。“我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上一样。”高尔基说的这句话,非常贴切地表明了这一点。   ②然而,古今中外的书不计其数,该读哪些书呢?从精神生活的角度出发,我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书,这种书只是外表像书罢了,实际上是毫无价值的印刷垃圾,不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上,这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书,这种书读了也许不无益处,但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书大多属于此类。我把那些专业书籍也列入此类,因为它们只对有关专业人员才可能是必读书,对于其他人却是不必读的书,至多是可读可不读的书。三是必读的书。这类书每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读,不读便会是一种欠缺和遗憾。   ③应该说,这第三类书在书籍的总量中只占极少数,但绝对量仍然非常大。它们实际上是指人类文化宝库中的那些不朽之作,即所谓经典名著。这些伟大作品不可按学科归类,不论它们是文学作品还是理论著作,都必定表现了人类精神某些永恒的内涵,因而具有永恒的价值。在此意义上,我称它们为永恒的书。要确定这类书的范围是一件难事,事实上不同的人就此开出的书单一定有相当的出入。不过只要开书单的人确实有眼光,就必定都会选中一些最基本的好书。例如,他们决不会遗漏掉《论语》、《史记》、《红楼梦》这样的书,柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这类作家的著作。   ④在我看来,真正重要的倒不在于你读了多少名著,古今中外的名著是否全读了,而在于要有一个信念,那便是非最好的书不读。有了这样的信念,即使你读了许多并非最好的书,你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书,并且成为它们的知音。事实上,对于一个具有独特个性的追求的人来说,他的必读书的书单绝非照抄别人的,而是在他自己阅读的过程中形成的,这个书单本身也体现着他的个性。正像罗曼•罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时说的:“现在我有我的贝多芬了,犹如已经有了我的莫扎特一样。一个人对他所喜爱的历史人物都应该这样做。” ⑤费尔巴哈说,人就是他所吃的东西。至少就精神食物而言,这句话是对的。从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。一个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人,与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人,他们当然有着完全不同的内心世界。天下好书之多,一辈子也读不完,我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上。 12.第①段画线的句子意在说明 。 13.作者认为什么样的书才是永恒的书? 14.第⑤段“人就四他所吃的东西”的含义是什么? 15.纵观全文,作者对读书提出了那些建议? 16.好作品往往会在我们心中留下深刻、美好的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名(课内外均可),并谈谈你从中获得的思想启迪。 参考答案: (1、依次改为:众目睽睽、煞有介事、若无其事、饥肠辘辘 2、⑴尴尬、涨⑵欲望、迫⑶咽、智慧 3、⑴众目睽睽⑵全神贯注⑶煞有介事⑷废寝忘食 4、可以看出作者酷爱读书。这里的“窃”不是“偷窃”的意思,应理解为,可以理解为“偷偷地”的意思。 5、作者痴心读书的行为值得肯定,应该学习这种精神。(言之成理成文即可) 6、如:问渠那得清如许,为有源头活水来;谁言寸草心,报得三春晖。说明:只要诗句意思相近即可。 7.因为上次看书受到老板的训斥,使“我”的心灵受到了创伤,此外,因贫苦引起了内心的自卑。 8.“你”指书。直接呼喊,表达作者思书的情深意切,写出了久别重逢后的欣喜。 9.因为满脑子被书中的人物所扰,为书所累,为书所乐,忘却自我,所以会有像醉酒似的感觉。 10.其含义是:人的成长需要物质食粮——吃饭;还需要精神食粮——读书;更需要社会关怀——人与人之间的爱。 11.不能。“窃读”是强烈求知欲的表现;而“窃书”是道德品质低下的表现,不能换。我们敬佩“窃读”的人,鄙视“窃书”的小人。 12.一个关注精神生活的人必定会对书籍有兴趣。(意思对即可) 13.表现了人类精神某些永恒的内涵、具有永恒价值的书是永恒的书。或:关心、探寻人类精神历程和自身生命意义、具有永恒价值的书是永恒的书。(答“人类文化宝库中的不朽之作”或“经典名著”也可得分。意思对即可) 14.从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。或:一个人所读的书影响或决定着他的精神品位。(意思对即可) 15.①养成读书的兴趣。②读具有永恒价值的书。③树立非最好的书不读的信念。④读真正属于自己的最好的书。⑤在独特个性和追求方面成为书的知音。(答出其中的三点就得满分。意思对即可) 16.写出书名或文章的篇名,抓住“思想启迪”,写出具体内容。) 初中学习网-中国最大初中学习网站Czxxw.com | 我们负责传递知识!

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