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语文:第24课《少年中国说》课件(鲁教版九年级上)

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  鲁教版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/10/18
下载次数:  122 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  WvXF****@126.com

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资料概述与简介

借九年(下)语文书 造成今天的老大中国,是中国腐朽透顶的官僚的罪过;创建未来的少年中国,是中国少年的责任。 假如全国的少年也都是老朽的人,那么我们中国将仍然是衰老的国家,她的灭亡将很快到来。 假如全国的少年果真是少年,那么我们中国将变成一个新兴的国家,她的进步是不可限量的; 那些腐朽透顶的官僚有什么值得说的?他们跟这个世界告别的日子已经不远了,而我们少年则是新来到这个世界,并跟它结成一体的。 少年有才智国家就有才智, 少年在地球上称雄,国家就在地球上称雄。 少年胜于欧洲,国家就胜于欧洲, 少年自由国家就自由,少年进步国家就进步, 少年强盛国家就强盛, 少年独立国家就独立, 少年富足国家就富足, 所以今天的责任,不在别人,而全在我们少年人身上。 鲜红的太阳刚刚升起,发出万丈光芒; 干将宝剑刚刚磨好,锋刃闪闪发亮。 珍奇的花儿含苞欲放,满眼辉煌; 雄鹰和猛隼试试翅膀,扇起的风尘一拢一张。 乳虎在深谷中咆哮,各种野兽一片惊惶; 蛟龙从深渊中腾跃起来,鳞爪高高飞扬; 黄河之水从地层涌出,一泻千里,浩浩荡荡。 头顶着苍天,脚踏着大地。我们的历史无比悠久,我们的国土无限宽广,我们的前途海一样的广阔,未来的美好日子正长。 壮丽啊,我们的中国少年,将同祖国一起永远发光! 真美啊,我们的少年中国,像苍天一样不会衰老! 练习三 1. 四个比喻句,两两对照。形象鲜明地赞颂了少年的青春活力和虎虎生气。 2. 一组排比句式,并逐层递进深入,气势酣畅地表明国家命运系于少年一身。 3. 前两句对偶,中间两句对偶,后两句中的“前途似海”为比喻。句式整齐有力,展现中国必将屹立地球、雄视世界的广阔前景。 课课练6 1、否定他人看法,引出中心论点。 2、点出少年人与国家命运的关系。 课课练7 1、比喻未来中国如初升太阳,有着灿烂的前景 比喻如同老鹰试飞,有着冲天的气势 2、铸剑人的名字 宝剑 宝剑刚刚从磨刀石上磨出 3、顶天立地 有疆哉广阔,历史悠久 4、赞颂少年中国前途远大,讴歌中国少年前途无量,表明两者的命运紧密相连,不可分离 联系拓展 1、老年人看破一切,内心平静,少年人豪情万丈,肝胆忠肠 老年人生命即将干涸,少年人的前途则四通八达 老年人已是日薄西山,少年人则生机初萌 2、排比 老年与少年性格 3、几组比喻意思有交叉重复的地方,而开头两组已把握住了老年与少年最根本的区别 * 听看朗读 下面的形近字你知道怎么读吗? 戍 戌 戊 戎 戉 戒 戊戌 变法 shù xū wù róng yuè jiè 梁启超 学习目标 1、了解作者及写作背景。 2、把握文章的议论层次,理解文章的主旨。 3、学习运用比喻论证和类比论证法来阐述道理 4、激发我们为祖国富强而积极进取的精神 梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等,广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。十七岁中举,后随其师康有为参与维新变法,事败后流亡日本,在当地创办《新小说》杂志,并与孙中山等革命人士来往密切;回国后又曾组织进步党争取宪政。1920年后,脱离政界,先后在清华、南开任教授,并专心著述。一生完成一千二百万字以上,涉及社会科学所有领域。     梁是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物,他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。而他本人的创作虽然成就并不很高,但却是自己理论的实践者,为新文学的真正发展开拓了道路。 近代思想家 别号饮冰室主人 戊戌维新运动领袖之一 康有为的学生,提倡维新变法,时人合称“康梁”。 写作背景 《少年中国说》是梁启超的代表作之一,写于百日维新失败后的1900年。当时,大清王朝处于被列强瓜分的惨境,国家命运岌岌可危。当时年仅27岁的作者在文中揭露了老朽当权者的昏庸误国,歌颂改良主义的政治理想,激励青年发愤图强。变革现实,表现了作者挚诚热烈、乐观进取的爱国主义精神。 一、速读课文(3分钟) 要求: 1、全文(正文+注释)900字左右 2、先自己读课文,把阅读中不认识的生僻字画下来。 3、生僻字在组内交流,组内解决。 给下列字注音: 恶 怯懦 苟且 瘠牛 澌亡 翘足 鹰隼 矞矞皇皇 干将发硎 wū qiè nuò gǒu jí sī qiào sǔn yù xíng 二、齐读课文 读准字音 读清句子及节奏 要求: 三、疏通文意 要求:(5分钟) 1、组长带领全组翻译课文。 2、选出组内最优秀的“译文能手” 准备在班级展示 认真听译文并概括段意 思考下列问题: 1、本文的论点是什么? 2、本文运用了那些论证方法? 3、本文的中心思想是什么? 吾心目中有一少年中国在 论 点 第一段: 人固有之,国亦宜然。 以人喻国 思既往—留恋—保守—永旧—已经者— 照例 第二段: 老年人 少年人 对比、排比 歌颂少年人敢于破格,改造能世界和勇于作为的精神 思将来—希望—进取—日新—未经者—破格 多忧虑—灰心—怯懦—苟且—灭世界 好行乐—盛气—豪壮—冒险—造世界 常厌事—无可为者—夕照—瘠牛 常喜事—无不可为者—朝阳—乳虎 第三段: 展望中国美好前途,号召少年们担负起振兴祖国的责任。 比 喻 “红日初升” 比作少年中国前程灿烂 。 “河出伏流” 比喻少年中国的进步不可限量。 “潜龙腾渊” 表示少年中国的突然崛起。 “乳虎啸谷”、“鹰隼试翼” 比作少年中国的巨大声威。 “奇花初胎” 比作少年中国的幸福美好生活。 “干将发硎” 比作少年中国的奋发有为,展望了中国的美好前途。 中心思想 作者把封建的古老中国和理想的少年中国作鲜明的对比,热情赞颂少年勇于改革的精神,批评消极保守思想,鼓励人们肩负重任,发愤图强,表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国的未来满怀希望。 中心思想 是语也,盖袭译欧西人之言也。 这 欲 既往 惟 故 永旧 日新 皆 已经 照例 未经 破格 好 如 瘠 大略 固 亦 宜 想要 已经过去 只 所以 永远陈旧 一天天地更新 都 已经经历 按照惯例 没有经历 打破常规 喜欢 像 瘦弱 大概 本来 也 应该 整理练习 判断句式 ……者,……也 造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也 制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也 ……也 此老年与少年性格不同之大略也 ……,……也 牡丹,花之富贵者也 莲,花之君子者也 把下面句子中的橙色字换成文言词语 *春节舞台精彩纷呈,许多名家一起登台表演。 ——联袂登台 *多数农民以金丝猴为捕猎对象,主要是陋习使他们这样的。 ——陋习使然 *作为一个普通的书生吴晗与黑暗势力抗争的武器是那么有限。 ——一介书生 *越到老年他的思乡之情越不能控制自己。 ——不能自已 *母校的名声一天比一天大。 ——名声日隆 知识拓展 我们敬爱的周恩来少年时期就立下:为中华之崛起而读书豪言壮志。 1、你能找到少年立志的名言名句吗? 2、说出几个人小志大的少年英雄(文学作品中的也可以) 小英雄 小英雄 15岁 董存瑞 19岁 小英雄 草原上的小姐妹 小英雄 潘冬子 海娃 小英雄 小英雄(林浩) * 听看朗读

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