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历史:第二单元第二课《早期国家的形成》课件(人教历史与社会八年级上)

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资料类别:  历史/课件 所属版本:  人教历史与社会
所属地区:  全国 上传时间:  2012/9/10
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成套专题:  专题名称
上传人:  QDJG****@sohu.com

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资料概述与简介

二、复习目标 1、知道古巴比伦、古代印度、古代中国的早期城市遗址,理解早期城市出现和形成的原因。 2、知道古埃及、古巴比伦、古代中国的王权象征,认识王权神圣的实质。 3、了解古埃及、古代印度、古代中国的不同阶层居民的生活状况和地位,认识人类社会有了明显的阶级分化。 4、明白古埃及和古代中国的军队和刑法在早期国家形成时期的作用。 文明 古国 城市 出现 王权 神圣 社 会 等 级 军队与 刑法 古代 埃及 孟斐斯 古巴 比伦 古代 印度 国王 古代 中国 国王 法老 金字塔 (王室-僧侣-贵族) (工匠-农民-奴隶) 常备军 乌尔城 奴隶主和奴隶 《汉谟拉比法典》 二里头宫殿 商王、贵族、平民和奴隶 强大的军队 严酷的刑法 和刑罚 摩亨佐 •达罗 种姓制度 知识梳理: 早期国家的形成 王权至上 乌尔城遗址 摩亨佐•达罗遗址 二里头遗址 以小组为单位,结合左边三大古城遗址和课文P29-33,完成以下内容: 知识析要 城市开始出现 3、城市的出现有什么意义? 城市(国家)的出现是人类社会进入文明时代的标志之一。 2、左边三大古城遗址在景观上和功能上的有哪些相同之处? 景观上:有城墙、宫殿、神庙、公共设施、街市、作坊等 功能上:它们都是一个国家的政治(统治)、经济(工商)、文化(宗教)、军事(刑法)的中心。 1、猜想古代早期城市形成的原因和条件? 随着农业的发展、手工业的繁荣和国家的出现,在交通要道和人群聚居区,通常是聚集在宫廷周围而建立起来的。 1、早期的国家是由谁来管理和统治的? 以埃及国王和古巴比伦国王汉谟拉比为例,谈谈他们在管理国家的共同之处。 2、他是谁?你知道他是通过什么方法当上部落首领的?当上首领后,他把什么作为权力的象征? 大禹 禅让 九鼎 王权至上,“君权神授” 知识析要 禹之后,继承王位的是谁? 他又如何进一步加强王权的? 这些情况反映了当时社会的什么现象? 知识析要 分化的社会 有了明显的阶级分化。 王室、 僧侣、 贵族等 自由民 (工匠和农民) 奴 隶 统治阶级 被统治 阶级 埃及的社会阶层 知识析要 为了维护种姓制度,统治集团编了一个神话:诸神在分割原始巨人普鲁沙时,其手、嘴、双腿、双脚分别化成了一种种姓,你能分别把它们对号入座吗? (婆罗门) 嘴 手 腿 脚 (刹帝利) (吠舍) (首陀罗) 统治阶级 被统治阶级 种姓制度——古印度社会分化的产物 知识析要 请根据种姓制度中四个等级的不同职业,猜猜他是谁? 从事农业、畜牧业、手工业、商业为主 从事宗教、祭祀事务 从事农、牧、渔、养猪业以及其他被认为低贱的职业。 从事国家军事、行政事务。 吠舍 婆罗门 首陀罗 刹帝利 1、商朝的社会等级是怎样的? 知识析要 中国的商朝社会 商朝奴隶殉葬图 2、结合左图说说当时奴隶的处境怎样? 中国商王朝,统治者以血缘亲属关系区分尊卑等级。 国王 王室姻亲 、功臣 平民、奴隶 统治阶级 被统治阶级 ①两个自由民打架,一个被打瞎了一只眼睛,对方就同样要被打瞎一只眼睛作为惩罚;被人敲掉牙齿,就要敲掉对方的牙齿。 ②如果奴隶主弄瞎了一个自由民的眼睛,只要拿出一定数量的钱就可以了事。如果奴隶主在看病的时候死了,医生就要被剁掉双手。 ③奴隶可以被自由地转让、买卖。 阅读上述材料并请回答: (1)上述法律的规定出自于哪部法律? (2)材料反映出当时社会有哪些主要的阶级? (3)你认为这部法律的这些规定,其主要目的是什么?这些规定与现代的法律精神有什么不同? 法律和刑法是统治阶级意志的体现,是统治人民的工具 议一议,军队和刑法在早期国家形成时期的作用? 军队和刑法是统治阶级意志的体现,是统治人民的工具,是用来维护社会秩序。 知识析要 有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代,这里正进行最杰出人物的评选:下面是几段竞选词: A.我是太阳神之子,在我手里建成了最大的金字塔… B.我是著名的治水英雄,驯服了涛涛洪水,各部落首领都向我朝贡…… C.我统一了两河流域,在位时还制订了最古老的成文法典…… 这位学生听了一知半解,你能帮他吗? (1)A是哪国国王?该国国王被称为什么? (2)B是谁?他的儿子破坏了民主推选首领的制度,而用一种影响了中国几千年的制度代之,以巩固王权,你知道它们分别是什么制度吗? (3)C是谁?你知道他在位时制定了什么法典,代表哪个阶级的利益吗? 解题指南: 1、仔细审题,明确题意; 2、回归教材,落实内容; 3、理清思路,组织答案。 二、运用知识 掌握方法 单一型选择题用直接法或排除法 1.下列哪项是人类社会进入文明时代的标志( ) A.国家的出现 B.阶级的形成 C.贫富分化 D.书籍的出现 2.公元前2500年前后,印度河流域有一百多座城镇,其中规模庞大,遗址保存完整的是 (  ) A.乌尔城遗址  B.摩亨佐·达罗城遗址  C.二里头遗址  D.克里特岛的遗址 组合型选择题用排除法 ①不符合题意 3、以下关于商代的史实叙述正确的有( ) ①划定“九州”,铸造“九鼎” ②实行杀人祭祀和殉葬 ③发明了战车,建有车兵部队 ④制定了严酷的刑法 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ ★本课小结(知识结构)(板书) 社会生产力发展 城市出现 国家产生 贫富分化 王权加强 阶级分化 阶级对立 军队、刑法 早期国家的形成 ------人类进入文明时代的标志 3、《汉谟拉比法典》维护的是( ) A.自由人的利益 B.奴隶主阶级的利益 C.奴隶的利益 D.平民的利益 4.阿育王是“孔雀王朝”的第三代君主,他在位的时期是印度古代史上最辉煌的时期,按古印度“种姓制度”的划分,阿育王应该属于( )  A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 1、商朝社会的主体是( )  A.贵族 B.平民 C.奴隶 D.农民 2、下列传说,与大禹有直接关系的是( )  ① 在涂山召见各部落首领 ② 发明陶器,开辟集市 ③ 划定“九州” ④诛杀防风氏  A.①③④      B.①②④     C.①②③      D.②③④ 7.材料一 石 柱 材料二 (1)材料一中的石柱是古代哪个国家的? 石柱上刻有如下内容的楔形文字:奴隶打了自由人的嘴巴或者大胆地说“你不是我的主人”就要被割去耳朵…… (2)材料二中所记载的是什么文献的内容? 这部文献具有怎样的地位和价值? 这里没题目,恭喜你免试通过! 6.金字塔是古代统治者权力的象征。以金字塔闻名的古代文明诞生于( ) A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.黄河流域 5.某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演,他们采用的台词应该是( ) A.“以眼还眼,以牙还牙。” B.“别看我只是一个武士,但我和国王同属刹帝利。” C.“我的附庸的附庸,不是我的附庸。” D.“给我一个支点,我将撬动整个地球 8在早期城市的遗址中,大多有这样一些景观 ①耕地  ②宫殿  ③街市  ④城墙 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 下列关于古巴比伦的叙述,正确的是( )  ① 位于两河流域 ② 公元前18世纪,汉谟拉比建立起强大的巴比伦王国 ③ 汉谟拉比铸造九鼎,把它作为权力的象征 ④ 出现了成文法典  A.①③④   B.②③   C.②④   D.①②④ 下列不属于古代埃及和古中国共同之处的一项是(  )   A.都起源于大河流域   B.都集中在河流的下游,或入海口   C.都有象形文字   D.都有一定的等级制度,人们生活条件差别很大

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