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语文:语文版八年级下课件《桃花源记》3

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  语文版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/8/3
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资料概述与简介

桃花源记 陶渊明 (东晋) 教学目标: 1.认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。 2.学习本文以渔人行踪为线索,以时间为顺序,以简练、质朴的语言进行记叙的写作点。 3.了解古今词义的变化。积累部分文言常用词语。 教学重点;以行踪为线索,以时间为顺序 教学时数:用二课时完成。 由成语“世外桃源”导入课文。 引起学生阅读课文的兴趣。 陶渊明,东晋诗人。又名潜,字元亮。少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。 但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。他曾做过小官,但因“不为五斗米折腰”,而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。 归园田居 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。 文中描写桃花源外景色的句子有哪些? 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 幽美 神秘 其中往来种作,男女衣着, 悉如外人。 祥和 环境 外貌 精神 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 安居乐业 平和 黄发垂髫,并怡然自乐。 与世隔绝,与世无争 好客 不想破坏安宁生活 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂于外人间隔。 余人各复延至其家,皆出酒食。 此中人语云:“不足为外人道也。” 好客热情淳朴 便要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。 缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林…… ……寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥……闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 桃花源是朦胧飘忽的世界,种种的神秘色彩,表面上是描写了桃花源的隐蔽,实质上,作者是暗示了:桃花源,本来就是子虚乌有的,它只是作者追求得一种美好境界,一种对现实生活不满的精神寄托。 桃花源是一个宁静安乐、虚无缥缈的理想社会。 作业: (1)完成课后作业一、二、三、五。 (2)指出下列句中加点词古今词义的差别: 阡陌交通,鸡犬相闻。 率妻子邑人来此绝境。 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 芳草鲜美。

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