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语文:语文版八年级下课件《樵夫,别砍那棵树》4

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  语文版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/8/3
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成套专题:  专题名称
上传人:  ZpQd****@163.com

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资料概述与简介

樵夫,别砍那棵树       乔治·珀金斯     樵夫,别砍那棵树 樵夫,别砍那棵树!  那棵熟悉的老树,     当我还是个无所事事的小孩    老朋友,我的心弦紧绕着你  一根树枝也别碰!   它的光荣和名声      我就常到它凉爽的树阴里;    就像你的树皮一样与你连在一起 我年轻时它遮蔽过我, 已传遍各处,       我的姐妹也来到这里,      野鸟在这儿歌唱时,  现在我得保护它。   你还要将它砍下?     尽情欢乐,尽情嬉戏;      你还会反树枝弯下 这是我先祖亲手    樵夫,别砍了!      我妈妈在这里吻过我,      老树啊!你还能顶住狂风暴雨!  种在他的小屋边,   它的根已在土里扎固;   我爸爸在这里将我的手抚摸    樵夫,离开那地方; 樵夫,让它立在那儿, 哦,别砍那棵老橡树,   原谅我愚蠢的泪水,       当我还能伸手拯救它时,  你的斧头别伤了它!  它现在已是苍天的大树!  让那棵老橡树留着!       你的斧子别伤了它。 诗人为什么不准樵夫砍那棵树? 不让砍的理由: 树阴遮“我”,先祖亲种 名振四海,根深叶茂 手足亲情,大树见证 虽然年老,仍能发热 诗人在劝说樵夫的过程中感情是如何变化的?从文中找出能体现诗人感情变化的句子,加以体会。 樵夫,别砍那棵树—平和地劝说 你还要将它砍下 —动情地责问 让那棵老树留着 —真诚地恳求 你的斧子别伤了它—严厉地警告   不让砍的理由 树阴遮“我”,先祖亲种 名振四海,根深叶茂 手足亲情,大树见证 虽然年老,仍能发热 感情的变化 平和地劝说 动情地责问 真诚地恳求 严厉地警告 动之以情 晓之以理 有人认为这首抒情诗是诗人为表达自己对老橡树的热爱之情而写的,仅仅是如此吗?文中的老橡树有什么象征意义?它寄托了诗人怎样的感情?(前后桌分小组讨论交流,举手说出自己的看法。) 大自然中的花草树木是我们人类生活中不可缺少的一部分,但在生活中像文中的樵夫一样的人大有人在,乱砍滥伐、破坏环境给人类的生存带来了极大的危害。假如在我们的生活中出现了这样的现象,你会如何去劝说这些人? 还我    碧水蓝天 还我    土地芬芳

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