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第一单元复习(人教新课标八年级上)

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/11
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成套专题:  专题名称
上传人:  omVC****@yahoo.com.cn

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资料概述与简介

新闻结构图 1、标题 2、导语 3、主体 4、背景 5、结语 提示:标题、导语、主体是新闻不可缺少的三个部分 小知识:电头 电头就是在报道开头用括号或黑体字表示,交代槁子的来源和发稿的时间 1、在报道的开头 2、用括号或黑体字表示 3、交代稿子的来源和发稿时间 练习:分析[新华社长江前线22日22时电]这电头所含的信息量 参考:[新华社长江前线22日22时电]中”新华社“是通讯社的名称,交代了稿子的来源;”长江前线“交代了发稿的地点,说明稿子的真实性;”22日22时“交代了发稿的时间,说明了新闻的及时性;”电“说明了发稿所采用的形式。 问:从文章中找一句话概括文章内容 人民解放军百万大军横渡长江 标题:用一句话或一句短语概括文章的中心内容 问:从文章里找出能阐释标题内容的两句话 1、人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。 导语:用几句话或者是一小段话,简要、概括地要把报道内容的梗概,在开头部分告诉人们。 主体部分 解放军渡江情况: 1、长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区。 2、我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。 3、汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。 主体:用一大段话或是几段话,较具体地、较翔实地把报道的内容告诉人们 我解放军进军路线 1、20夜起,人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区。24小时内即已渡过30万人 2、21日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。至发电时止,该路35万人民解放军已渡过三分之二 3、汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划,都已实现。至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。 问:三路军为什么按中、西、东的顺序来安排? 1、“20日夜起”“21日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那一天”等表明日期、时间的词语,显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接。  2、在内容和写法上,三个层次写得有同有异,有详有    略:中路军写得简略(因为 4月 22日 2时,新华社播发的《大军三十万昨日渡过长江》已作过报道),另外两路军队写得详细;中路军、西路军所遇之敌“纷纷溃退,毫无斗志”,在叙述这一情况时作者分析了其中的原因,而东路军所遇敌军“抵抗较为顽强”,文中叙述了我军在“整天激战”中“已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。可见这三个层次在内容和写法上也是在统一中有变化,避免重复雷同,力求相互配合。 课堂问题 课文中插入了几句简要的议论,分析敌人毫无斗志的两个方面的原因。这两方面议论为什么一略一详?两方面的顺序颠倒一下好不好?为什么? 分析:两方面的议论一略一详,是因为“人民解放军英勇善战,锐不可当”,这一方面,在当时已是众所周知,广大读者已经形成共识,可以一笔带过;而“国民党反动派拒绝签订和平协定”使敌军官兵“都很泄气”这一方面,在当时还是一个新出现的情况,有较大的新闻价值,也充分反映了国民党反动阵营内部分崩离析、士气低落的虚弱本质,值得较为详细地写出来。这两方面的顺序不宜颠倒,这是因为作为一篇正面报道我军渡江战役战况的消息,先分析我方士气后分析敌方士气,完全合情合理;也因为这样的顺序比较能够突出作者议论的重点,即作者较为详细地写出来的那个方面。 阅读扩展      人民解放军占领南京              毛泽东    钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。   虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。   宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。   天若有情天亦老,人间正道是沧桑。 * 第一单元复习 何慧芬 设计 文体常识积累卡片 小说, 以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。 虚构的、源于生活高于生活。 小说的三要素: 人物、情节、环境。 刻画人物的方法: 肖像、行动、语言、心理描写;侧面描写。 小说的情节: 开端、发展、高潮、结局;序幕、尾声。 小说的环境: 自然环境和社会环境。(交代背景,衬托人物、发展情节、渲染气氛。) 孙犁,中国现代小说家、散文家,“荷花淀” 派代表作家。 《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。 最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。 语言风格:细腻优美,富有浓郁的诗情画意,有“小说的诗”“诗的小说”美称。   维克多·雨果于1802年2月26日出生在法国贝桑松的一个军官家庭。他在中学时代就对文学发生了浓厚兴趣。他的文学活动是 他为《文学保守派》杂志写 开始的。1827年雨果为自己的剧本《克伦威尔》写了长篇序言,即著名的浪漫派文艺宣言。在序言中雨果反对古典主义的艺术观点,提出了浪漫主义的文学主张:坚持不要公式化地而是具体地表现情节。他特别宣扬了真善美与伪恶丑对照的原则。这篇序言在法国文学批评史上占有重要地位。      雨果一生追随时代步伐前进,是法国文学史上一位重要的作家。特别值得一提的是,1861年,当雨果得知英法侵略者纵火焚烧了圆明园后发出了满腔义愤。他义正辞严地写道:“法兰西帝国从这次胜利 获得了一半赃物,现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的,将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负,清洗罪责,把这些财富还给被劫掠的中国。”     1885年5月22日,法国伟大的民族诗人、著名小说家维克多·雨果在巴黎与世长辞。100多年来,法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。他的不朽名著《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等小说杰作至今为广大人民所喜爱。 整体感知 环境 险恶。(诗情画意) 人物 老头子 性格特征:过于自信和自尊。 外貌特征:干瘦却特别有精神, 眼光尖利明亮。 情节 夜里护送;孩子受伤。 第二天,智斗日寇,报仇血恨。 学习与探究 一、人物性格的探究。 1、哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格? 2、这句话在全文中起了什么作用? 3、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字? 其言行 点出老英雄性格的核心。 “过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都有非常强;另一方面,确实有过头的意思。……他的全部功过,都由这一点生发出来。 老头子的英雄性格 1、爱国抗日的热情,老当益壮的气慨。 2、爱憎分明的强烈感情。 3、过于自信与自尊。 4、智勇双全的英雄行为。 学习与探究 二、人物描写的艺术探究:小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的? 传奇色彩 1、年近六十,老当益壮,神出鬼没,无数次通过封锁线,保证部队的供给和战斗力。 2、手无寸铁,只一人就把十几个鬼子打得落花流水。 1、强烈的反差来渲染。 2、重点写英雄的行为(以女 孩的怀疑来反衬;叙述过程中 只写其然,不写其所以然。) 学习与探究 三、环境描写的艺术探究: 1、为什么写芦苇长得高? 2、怎样形容芦苇长得高? 景美 人美 充满战斗的诗情画意美 蕴含爱国深情 渲染环境气氛,烘托人物的精神境界,加强抒情的韵味。 *

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