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第一单元单元测试(人教新课标八年级上)

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/11
下载次数:  108 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  EHgQ****@163.com

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资料概述与简介

第一单元单元测试(人教新课标八年级上) 一、语文基础知识积累与运用:(35分) (一)语文课的收获(21分) 1. 下列加点字注音有错误的一项是( ) (3分) A 荻港( dí ) 阻遏 ( hē ) 瓦砾 ( lì ) 瞥见 ( piē ) 箱箧( qiè ) B 歼灭(jiān ) 赃物 ( zāng ) 飒飒( sà ) 绥靖( suí ) 迫击炮( pāi ) C 地窖( jiào )  阌(    )(jìn) D 殷切( yīn ) 蜿蜒( wān ) 纳粹( cuì 杀戮( lù ) 锐不可当( dāng ) 2. 下列词语书写完全正确的一项是( ) (3分) A 泄气  屏障烛芯缭绕晨曦 闪烁颤巍巍匍匐溃退 在新疆乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件之后,海外华人华侨纷纷对此予以严厉谴责,。我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了。没有仇恨,没有愤怒;只有悲哀,只有记忆,只有警告世间永远不能再有战争和屠杀了。 。(王绩《野望》) 《长歌行》一诗中所要阐明的人生哲理是: , 。 (二)生活中的语文(14分) 8.阅读下面一则消息,请写成一句话新闻,并谈谈对你的启示。(3分) 昨日,重庆市教委、重庆市大学中专招生委员会联合发出《关于对2009年高考招生中少数民族问题处理情况的通告》:31名违规更改民族成份的考生被取消2009年全国普通高校招生录取资格。《通告》称,鉴于31名考生中大多数系未成年人,为依法保护未成年人,本着“教育和保护相结合”和有利于青年学生成长的原则,故不对外公布这31名考生的姓名及相关信息。重庆晨报 。 (2)我的启示: 。 9.结合本单元课文和名著阅读体会,仿句。(4分) 读毛泽东的《新闻两则》,我们品新闻内容,悟新闻特点,赞正义之师。 读课文 。 读名著 。 10.综合实践(7分) 下面是巴南区某中学八年级某班的主题班会,其内容是“世界何时铸剑为犁”。邀你参加,请完成以下任务。 (1)请为本次主题班会拟一个主题: 。(1分) (2)请你拟定活动步骤: 。(2分) (3)写出你所准备的战争的诗句: , 。军事成语: 、 、 。(2分) (4)阅读下列材料,紧扣这次活动主题,请发表你的感言:(2分) (一)新华网乌鲁木齐7月5日20时左右,新疆乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件。截至日19时,乌鲁木齐市“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件死亡人数增至人;人受伤。 。 二、阅读理解(35分) (一)课内阅读(17分) ①第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着,日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。    他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了,鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝,叫他过来。   老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。     ④ 眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。    一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。   老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。   他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。   在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。 。 12.划线的句子在文中的作用是什么?(3分) 。 13.仔细阅读第③段,体会加点的动词的表达作用。(4分) 老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 。 14. 该文文段散文化的结构,诗化的语言,不失为我们精读的好范本。请举例说说本文的语言特色。(3分) 。 15.文段中老英雄惩治鬼子,试想想二菱看着这英雄的行为,怎样想?请写出她的心理活动。(4分) 。 (二)课外阅读(18分) 人格——最高的学位很多年以前,有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家? 卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀而大写的音乐人,最后成为一名优秀的大提琴家。听到这个故事的时候,我还年少,老人回答时所透露的含义我还理解不多,然而随着采访中接触的人越来越多,这个回答在我脑海中越印越深。 在采访北大教授季羡林的时候,我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天,北大新学期开始了,一个外地来的学子背着大包小包走进了校园,实在太累了,就把包放在路边。这时正好一位老人走来,年轻学子就拜托老人替自己看一下包,而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了,学子归来,老人还在尽职尽责地看守。谢过老人,两人分别。 几天后是北大的开学典礼,这位年轻的学子惊讶地发现,主席台上就座的北大副校长季羡林正是那天替自己看行李的老人。 我不知道这位学子当时是怎样的一种心情,但我听到这个故事之后却强烈地感觉到:人格才是最高的学位。 这之后,我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生,您现在最关心的是什么? 老人的回答简单而感人:是年老病人的状况。 当时的冰心已接近自己人生的终点,而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人,心中对芸芸众生的关爱之情,历经80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统! 冰心的身躯并不强壮,即使年轻时也少有飒爽英姿的模样,然而她这一生却是用自己当笔,拿岁月当稿纸,写成了一篇关于爱是一种力量的文章。她在离去之后,给我们留下了伟大的背影。 前几天我在北大听到一个故事,清新而感人。 一批刚走进校园的年轻人,相约去看季羡林先生。走到门口,却开始犹豫,他们怕冒失地打扰了先生。最后决定,每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语,然后才满意地离去。这该是怎样美丽的一幅画面! 离季老家不远,是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影,而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中,这样的人格投影在我们心中还是太少。 于是,我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答:先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的新闻人,最后自然地成为一个优秀的节目主持人。 我知道,这条路很长,但我将执著地前行。 16.这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事,请分别用一句话加以概括。 。 冰心老人: 。 17.联系上下文,赏析下列加点的词。(3分) (1)她在离去之后,给我们留下了伟大的背影。 。 (2)请体会第④段中划线的句子:“人格才是最高的学位 。 18. 第(14)段中,写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”什么? 。 19. 假如你是那位学子,在开学典礼上主席台上就座的北大副校长季羡林(分) 答: 。 20. 作者为什么还要叙写有关季羡林的第二个故事?( 。 21.读着选文中季羡林教授的故事,联系下面的链接材料。面对他的遗像,你最想说什么?(3分) (一)中新网7月11日电 7月11日上午9时,北京大学资深教授季羡林先生在北京301医院辞世,享年98岁。 “季老的过世是一个时代的结束。这不仅仅是像他这样的学者越来越少了,还因为他在世的时候,给人们提供了一个巨大的反差:这个浮躁的时代,和这位学术坚守者的宁静与单纯。”答: 。 三、作文(30分) 22.阅读下面的材料,请以“战争与和谐”为话题,写一篇文章,文体不限。600字以上。 (一)“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。中新网7月2日电“和平使命-二00九”演习今天进行第三阶段,将举行实兵演习。下午将举行阅兵仪式④去掉“多”或“近”。(1分)⑤ “表现”改为 “体现”(1分) 6.A ×(新闻特征应为:真实性、及时性、准确性) B √ C √ D ×(文体和重点有误) 7.山山唯落晖 。少壮不努力,老大徒伤悲。(二)8. (1)重庆市31名违规考生被取消今年高校招生录取资格。(1分)(2)示例:高考招生公平公正。或者我们应诚信做人。(2分) 9.示例:读孙犁的《芦花荡》我们置身白洋淀,心系老头子,惊异于中华民族的英雄气概;读雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信烽火连三月,家书抵万金。千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 溃不成军 枪林弹雨季羡林先生:为一个年轻学子看行李 冰心老人:病魔缠身仍关心年老病人的状况的是高尚的人格和博大的爱心 用比喻的手法,形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性。(意思对即可) 季先生的人格魅力在学子心中留下的投影。与前文相照应,进一步表达了作者对季老的崇敬之情(1分);巧妙地证明了季老的人格魅力正潜移默化地影响着更多的人,赢得了更多的人的尊重(分);从而深化了文章的主题——人格才是最高的学位(分)(分点给分,意思对即可) 初中学习网-中国最大初中学习网站Czxxw.com | 我们负责传递知识!

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