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语文:第17课《汉字的魅力》课件(鄂教版八年级下)

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  鄂教版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/5/31
下载次数:  120 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  xWjB****@yahoo.com.cn

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资料概述与简介

汉字的魅力 汉字的魅力 袁 鹰 教学目标: 1、了解汉字的魅力所在,增强学生热爱 祖国语言的情感。 2、了解汉字的基本常识,把握汉字的构 字特征。 3、理解说明文的文学色彩和感情色彩。 教学重点: 1、汉字的魅力所在 2、感悟文中体现的强烈的情感色彩 检查字词: 一、注音 魅力 娴熟 深谙 瑰宝 疲惫 脍炙人口 二、解释 娴熟深谙 瑰宝 精神家园 换代 漂泊 失落感 疲惫 脍炙人口 思考:   1、了解汉字的构字特点。   2、作者文中洋溢着怎样的情感?   3、汉字的魅力体现在哪些方面? 汉字在构字特点是: 集音形义于一体 ! 我爱你,中国的汉字 ①我写着写着,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏, 。这时真不忍将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展,去不受拘束地享受自己的欢乐。 ②真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感,“重”字一望而沉坠,“笑”字是令人欢快,“哭”字一看就像流泪,“冷箱”好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。 当你落笔写下“人”这个字,不禁肃然起敬,并为“天”和“地”的的创造赞叹不已。(A)在□□家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂.它们自身就有一个想像的天地,任你尽情飞翔与驰骋。 ③中华民族是诗的民族,这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言的情绪呵!西方现在有少数诗人在追求“玩文字”,但他们怎么能从26个字母的组合中去找到“玩文字”的魅力呢!(B)甚至能在语义以外,开拓人类的思维,并给人以感官的享受。 ④在世界的文字之林中,中国的汉字确乎寻常的,它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式,它是强有力的、自成系统的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化,维系了一个统一的大国的存在。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言,讲着多少种互相听不懂的方言,但这汉字却成了交响乐队的总指挥。 ⑤面对着科学的飞跃发展,人们在慨叹中国技术的落后,想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔,因而发出了“实行汉字拼音化”震撼灵魂的呐喊。是的,这种呐喊曾经搅动得热血沸腾,但却有点堂·吉诃德攻打风车的憨态。中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。 是电脑接受了汉字,而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中,倒是那种拼音字需要不断地再造,以至到了不堪忍受的繁琐程度,惟有中国的汉字却反而焕发出青春,轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的,中国的方块字能消化各种外来的新创造,因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后,可寻求的新的组合和创造的天地是那样的简便而宽广。 ⑥我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想,在人类历史的长河中,这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。 选自《初中文选》 ⒈文章第①段有一个词贯穿了全文,这个词是_____________________. ⒉文章从4个方面阐述了汉字之美。用“~”标出有关段落中概括汉字特点的词句。 ⒊揣摩文意,在第②段“家”前的方框中加上限制词。 ⒋下面两句话分别从②③两段的(A)(B)两处抽出,根据作者的行文思路,A处应为_____句,B处应为_____句。 (1)只有中国的汉字,几万个不同的字形、几百万种奇妙的组合,足以产生遣使文字的快乐. (2)这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,在瞬间走向想象,然后又从想象中流出 ⒌第⑤段中“中国的方块字能消化各种外来的新创造”一句中“消化”一词的意思可理解为_________________________________________。 ⒍第⑥段中的划线句子在朗读时除“震惊”外还有两个重音,请用“△”标出。“并震惊于它的再生活力和奇特魅力。” ⒎选出对文意理解有错的一项( ) A.汉字是“思维和交往”的工具。 B.作者认为汉字应走拼音化的道路,以便摆脱方块字与世界的阻隔,与世界拼音文字接轨。 C.作者将汉字比做“交响乐队的总指挥”,是肯定汉字在各民族语言中的主体地位,同时也说明我国各方言区虽然各不相同,使用的却是同一种文字。 D.电脑的使用不会影响汉字的存在价值 ⒏凭借你对汉字特点的感悟,在第①段画线句子的后面再打一个比方,写在下面横线上。它们像一群活泼的孩子在纸上玩笑嬉戏,___________________________

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