用户名:密码:注册
统一服务热线:400-606-3393 010-57799777最近浏览过
首页>生物>学案>江苏省徐州市第二十二中学八年级下生物23.1《人体的免疫防线》学案

江苏省徐州市第二十二中学八年级下生物23.1《人体的免疫防线》学案

分享到:
资料类别:  生物/学案 所属版本:  苏科版
所属地区:  江苏 上传时间:  2012/5/22
下载次数:  118 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  zLAq****@yahoo.com.cn

专用通道下载教育专线下载

反馈错误
文档大小:33KB      所需点数:2点
下载此资源需要登录并付出 2 点,如何获得点?

资料概述与简介

第23章第1节 人体的免疫防线 教学目标: 1、说出人体的主要免疫器官。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3、描述人体的免疫功能,说明计划免疫的意义。 教学重点: 1、特异性免疫和非特异性免疫。 2、计划免疫。 教学难点: 1、探究皮肤是一道保护屏障。 2、特异性免疫。 知识体系: 1、探究实验:模拟探究皮肤是一道保护屏障。 提出问题:皮肤能像苹果皮一样阻挡病菌的侵害吗? 作出假设:___________________。 制定计划:通过苹果的果皮具有保护作用,来体现皮肤具有保护作用。利用苹果作实验材料,针对假设制定一个探究计划。 实施计划:将4个透明塑料袋分别编好号,然后将4个新鲜的表皮完好的苹果分别作以下处理,放入4个塑料袋中,密封后,放置在温暖、黑暗处。每天进行观察记录。 项目 1号苹果 2号苹果 3号苹果 4号苹果 苹果的处理方法 果皮完好 果皮完好,洗净、擦干,然后涂上苹果腐烂物 划破果皮多处,并将苹果腐烂物涂在伤口处 划破果皮多处,并将苹果腐烂物涂在伤口处,再用75%的酒精涂抹所有伤口 观察记录 实验结果 (注意:在实验过程中不要把苹果从塑料袋中拿出来。) 分析讨论:(1)这4个苹果分别模拟了人体的哪些情况? 1号苹果:_____________________ 2号苹果:_____________________ 3号苹果:_____________________ 4号苹果:_____________________ (2)探究过程中,腐烂苹果的作用是什么?___________________ 得出结论:_________________________。 2、分析人体的第一、二道防线。 第一道防线:____和消化道、呼吸道等管道____。其作用是能阻挡____侵入人体,杀菌和清扫异物。 第二道防线:体液中____和____。其作用是能杀死和吞噬侵入人体的各种病原体。 人体抵御疾病的第一、二道防线是人生来就有的,不是针对某一类特定的病原体,而是对多种病原体都有一定的防御功能,叫做非特异性免疫,又叫______。 3、分析人体的第三道防线。 第三道防线:____和____。____主要有骨髓、胸腺、脾、淋巴结等,这们能产生____。免疫细胞主要是____。 当某种病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质,这种特殊蛋白质叫做____。引起人体产生这种特殊蛋白质的物质叫做____。特定的抗体只能对特定的抗原发生作用,进而消灭抗原。病原体被消灭后,有些抗体仍存留在人体内,当同样的病原体再次侵入人体时,存留在人体的相应抗体就会以同样的方式消灭它们。 分析讨论:人体是如何抵御水痘病毒的? (1)水痘病毒是一种____。当水痘病毒进入人体后,刺激人体内的____产生了相应____。 (2)人体内抵御水痘病毒的物质是____。这种物质能抵御进入体内的其他病毒吗?____ (3)为什么患过一次水痘病的人永远不会再得这种病了?____________________________________ 人体的第三道防线的免疫功能是后天获得的,通常一种抗体只能对某一特定的病原体或异物起作用,叫做特异性免疫,又叫______。 4、免疫的概念和功能 免疫是人体的一种____,是身体识别和排除抗原异物的一种____性反应。 免疫对人体有三方面的功能: (1)抵抗病原体的侵害,防止疾病的产生; (2)及时清除体内损伤、死亡或衰老的细胞: (3)监视、识别和清除体内产生异常细胞(如肿瘤细胞或移植的细胞)。 在特定情况下,免疫对人体也可能有害。例如:过敏反应、排斥移植的异体器官等。 5、计划免疫 ____是当今世界预防传染病的最经济、方便、有效的措施。 有计划进行的____就是计划免疫。 疫苗是由被____或____的病原体制成的。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

更多>>其他相关资源

资料ID:

 / /

 …下载本资料需要
进入下载页

下载次

评论

我要评论 挺不错 有待提高

热门下载