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语文:第9课《唐雎为安陵君劫秦王》同步训练(冀教版九年级上)

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  冀教版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/4/17
下载次数:  118 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  DJZJ****@qq.com

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资料概述与简介

《唐睢为安陵君劫秦王》同步训练 第一部分:基础知识 1、本文选自 ,这部书是 末年 根据 时事的记录整理编辑的。 2、给加点字注音。 傀( ) 庸夫( ) 色挠( ) 休祲( ) 跣( ) 3、分析下列两句对话中表现出的人物的心理和性格: 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!” 4、说说下列句子里的词各相当于现代汉语的什么词,表示什么语气。 ①安陵君不听寡人,何也?(也: ) ②岂直五百里哉?(哉: ) ③大王尝闻布衣之怒乎?(乎: ) ④布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。(耳: ) 5、秦王所说的安陵君以五十里地而存者的原因是什么?(用自己的话回答)安陵君能以五十里地而存的真正原因是什么(用原文回答)? 6、理解下列中词语的含义。 ①唐雎不辱使命(辱: ) ②大王加惠(惠: ) ③非士之怒也(士: ) ④长跪而谢之(谢: ) ⑤寡人谕矣(谕: ) 7、下列句子无通假字的一项是( ) A、故不错意也。 B、仓鹰击于殿上 C、秦王不说 D、秦王怫然怒 8、“且秦灭韩亡魏”中“韩、魏”分别为“战国七雄”之一,那么另外“五雄”指 、 、 、 、 。 9、文中表人称的词,分别指代谁? 寡人( ) 先生( ) 天子( ) 子( ) 10、翻译下列句子。 ①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人。 ②安陵君因使唐雎使于秦。 ③若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。 11、解释下列各项的多义词: ⑴易:弗敢易( ) 寒暑易节( ) ⑵以:徒以有先生矣( ) 寡人以五百里之地易安陵( ) ⑶说:有朋自远方来,不亦说乎( ) 秦王不说( ) ⑷虽:虽然,受地于先王( ) 虽杀臣,不能绝也( ) 12、对本文理解有误的一项是( ) A、秦王想用五百里地交换安陵,是“醉翁之意不在酒”。 B、唐雎是个有才能有胆识的人,他奉命完成了出使的任务。 C、“若士必怒,伏尸二人”,暗示秦王若威胁唐雎,唐雎则与秦王同归于尽。 D、秦王在唐雎面前折服了,是因为安陵君势力强大。 读选文,回答问题: 唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。无专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。……” 13、“专诸”、“聂政”、“要离”都是 (用文中的一词回答)。 14、解释词语: 休祲: 15、这段文字用了何种修辞?有何作用? 16、相对而言,“休”指的是 、 、 三人;而“祲”则指  、 、 。 17、为什么说唐雎没有辜负使命? 第二部分: 管仲不谢私恩 管仲束缚①,自鲁之齐,道②而饥渴,过绮乌③封人④而乞食。乌封人跪而食之,甚敬。封人因窃谓仲曰⑤:“适⑥幸及齐不死,而用齐⑦,将何以报我⑧?”曰:“如子⑨之言,我且贤之用⑩,能之使,劳之论,我何以报子?”封人怨之。(选自《韩非子》) [注释] ①管仲:春秋时齐桓公的宰相。束缚:被捆绑。②道:行至半道。③绮乌:城邑名。④封人:防守边疆的人员。⑤因:于是。窃谓:私下对(管仲)说。⑥适:若。⑦用齐:用于齐国,在齐国当官执政。⑧何以报我:以何报我,用什么来报答我呢?⑨子:古代对男子的尊称。⑩且:将。贤之用:用贤明的人。 18.解释下列句中加点的词。 ①适幸及齐不死(及: ) ②如子之言(子: ) ③封人怨之(怨: ) ④我且贤之用(且: ) 19、辨析下列句子中“之”的意义和用法。 ⑴自鲁之齐( ) ⑵乌封人跪而食之( ) ⑶如子之言( ) ⑷我且贤之用( ) 20、翻译文中划线的句子。 21、简要说明上文所含的主要道理。 第三部分: 22、每课一图:《同工同酬》这幅画讽刺了 现象。 23.与下面的句子衔接最恰当的一句是( ) 梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象,它们各有所长: 。 A.梅花没有雪花那么素雅,雪花没有梅花那么芬芳。 B.雪花没有梅花那么芬芳,但它比梅花素雅。 C.梅花比雪花芬芳,雪花比梅花素雅。 D.雪花比梅花素雅,但它没有梅花那么芬芳。 24.仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。 世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力? 青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞; 青春, , 。 参考答案: 1、《战国策》;西汉;刘向;战国 2、kuǐ、yōng、nāo、jìn、xiǎn 3、秦国分明是诈骗,却语气强硬,暗含威胁,其以诈骗和威胁吞并安陵的野心昭然若揭。安陵君不敢硬顶,委婉地拒绝了秦的无理要求,有理,有骨气。 4、⑴呢,疑问⑵吗,反问⑶吗,疑问⑷罢了,陈述 5、秦王把安陵君当作忠厚老实的长者,所以不放在心上。徒以有先生也。 6、⑴辱没,辜负⑵给予恩惠⑶有才能有胆识的人⑷道歉⑸明白 7、D 8、齐、楚、秦、燕、赵 9、依次是:代秦王、指唐雎、指皇帝、古代对男子的尊称 10、⑴我要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我!⑵安陵君因此派唐雎出使到秦国。⑶如果有志气的人一定发怒,就要使两个人的尸体倒下,使血流五步远,全国人民都是要穿孝服,今天就是这样。 11、⑴交换;交换⑵因为;用⑶高兴;高兴⑷虽然;即使 12、D 13、士 14、吉凶的征兆 15、排比。语气强烈,突出了这三个人皆是布衣之士,他们怀怒未发,征兆就显露出来了 16、专诸、聂政、要离;王僚、韩傀、庆忌 17、因为唐雎没有使秦王的阴谋得逞。 18、①到②你③恨④将 19、⑴到,动词;⑵他,代词;⑶的,助词;⑷无义,宾语前置标志。 20、你若到了齐国不被处死,在齐国当官执政,你将用什么来报答我呢? 21、一个人考虑的应首先是国家的利益,不应只顾私恩。 22、干好干坏一个样 23.C 24.要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点,句式与例句相似。如:青春是余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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