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《中古时期的东亚和西亚》同步练习1(华东师大九年级上)

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资料类别:  历史/同步 所属版本:  华东师大
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/11
下载次数:  98 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  cpni****@yahoo.com.cn

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资料概述与简介

中古时期的东亚和西亚 一、选择题(将正确的选项的英文字母代号填在题后的括号内) 1、下列哪一项不是日本大化改新的背景和原因的是( ) A、统治阶级内部斗争愈演愈烈 B、改革派发动宫庭政变 C、参照中国唐朝的经济制度 D、为日本经济发展开辟了道路 2、“大化改新”标志日本社会( ) A、内部斗争愈演愈烈 B、由奴隶社会向封建社会过渡 C、武士阶层形成 D、大贵族势力专权跋扈 3、伊斯兰教产生的时间是( ) A、公元前6世纪 B、公元6世纪 C、公元前1世纪 D、公元1世纪 4、伊斯兰教的创始人是( ) A、穆罕默德 B、耶稣 C、释迦牟尼 D、汉穆拉比 5、伊斯兰教的经典是( ) A、《佛经》 B、《圣经》 C、《古兰经》 D、《道德经》 6、阿拉伯帝国极盛时首都在( ) A、君士坦丁堡 B、雅典 C、麦加 D、巴格达 二、填空题 7、 公元645年6月,日本改革派发动宫庭政变,拥立________天皇,他参照中国________时的政治经济制度实施了一系列改革,史称“________”。 8、穆罕默德一生传教二十余年,全面阐述了以信仰___________为主旨的伊斯兰教义和___________制度。 9、公元1258年,__________骑兵攻陷巴格达,阿拉伯帝国终告覆亡。 三、材料解析题 10、阅读下列材料: 材料一:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。 材料二:农民必须给国家交谷(租);农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代服役;男子不必须服兵役,兵器本人自备,军权归属中央。 回答问题: ①以上条款是中国哪个朝代的经济制度? ②后来,这些法令传到哪个国家?作为哪一次改革的内容? ③该国这次改革有什么重大的历史意义? 四、问答题 11、结合课文中伊斯兰教产生的背景和基本教义说说其产生的历史作用? 【拓展提高】 12、活动与探究:先查阅有关材料,然后进行下面的探讨。假如你是7世纪40年代大和国的归唐使,请对比当时大和与中国唐初的社会状况,上书天皇,力劝他进行改革。 13、试从创建时间、地点、创始人等方面制作世界三大宗教简表。 中古时期的东亚和西亚 选择题: 1、D, 2、B, 3、B, 4、A, 5、C, 6、D 二、填空题: 7、孝德,隋唐,大化改新 8、安拉,宗教 9、蒙古 三、材料解析题: 10、①隋唐 ②日本,大化改新 ③为经济进一步发展开辟了道路 四、问答题、拓展提高题 11、答:①背景:6世纪前后,阿拉伯人处于原始社会向封建社会过渡时期;内部分化,外族侵扰,社会动荡,贵族平民不免;经济受损,政治环境恶化。 ②教义:信仰安拉一神,排除众神。 ③作用:基本统一了阿拉伯半岛;建立了政教合一阿拉伯帝国;使巴格达古城遐迩闻名,盛极一时;推动了东西文化的交流和勾通。 12、答案提示:教师指导学生先回忆已学过的中国古代史的有关内容,再到图书馆或网上查阅资料,回来后进行资料的整理,最后完成这一作业。 13、解题关键:认识简表的制作是对所学的某些历史知识,作理性的整理、综合、归纳的过程,它对我们掌握知识、运用知识、加深理解知识起到非常重要的作用。 思路引领:将分散的知识找到基本共同点为简表立项 制作:将相应的内容填写到相应的项目内。 简表成品: 世界三大宗教简表 名 称 创立时间 创立者 创立地点 基本教义 积极意义 佛 教 公元前6世纪 释迦牟尼 古 印 度 倡导“众生平等” 突破种姓的等级界限 基 督 教 公元1世纪 耶 稣 巴勒斯坦地区 崇奉“救世主” 对困境人民有鼓舞作用 伊斯兰教 公元7世纪 穆罕默德 巴勒斯坦地区 信仰真主“安拉” 促进了统一国家的形成 初中学习网-中国最大初中学习网站Czxxw.com | 我们负责传递知识!

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