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{精品课件}人教语文8上课件:《蜡烛》课件1

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  人教版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/3/2
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上传人:  UuSR****@sohu.com

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资料概述与简介

蜡烛 蜡 烛 西蒙诺夫 学习内容: ①字词预习 ②学习目标 ③时代背景 ④整体感知 ⑤人物分析 ⑥环境情节 ⑦主旨理解 ⑧归纳总结 拂晓( f ú ) 瓦砾( lì ) 地窖( ji4o ) 鞠躬( jū ) 企图( qǐ ) 匍匐( pú fú ) 腋窝( yè ) 屏障( píng ) 灯芯( xìn ) 闪烁( shuò ) 间歇( ji4n ) 肃穆( mù ) 颤巍巍( ch4n )( wēi ) 精疲力竭( jié ) 名副其实( fù ) 永垂不朽( chuí ) 1掌握人物刻画方法及人物思想情感。 2品味语言,感悟文章意蕴。 3感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 1944年9月中,苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军 进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约 瓦最后商定了共同行动计划,10月5日,签署了 关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德 军作战的南保协定。贝尔格莱德战役的企图是: 通过苏、南、保三国军队的共同努力,粉碎“塞 尔维亚”集团军级集群,解放被占领的塞尔维亚 地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德,前往到驻希 腊的“E”集团军群的交通线,不让该集团军群从 巴尔干半岛南部退却。这样就构成了苏南军队 统一的作战正面,并为南斯拉夫人民解放军尔 后争取本国的完全解放创造了有利条件。 1、文章叙述了一个什么故事? (根据记叙的六要素概括) 2、文章表现了一个什么主题? 3、主人公是谁?用了什么刻画方法? 老妇人的行为有哪些感人之处? 找出并分析: 表现了人物什么性格特点? 1、为什么写老妇人的年老体衰? 2、为什么老妇人“对他们深深鞠 躬”? 3、为什么写“黑色的大围巾”? 1、为什么反复写“炮火”? 2、为什么写蜡烛的来历? 1、“烛光”在文中有何含义? 在文中有何作用? 2、文章结尾一句如何理解? 在文中有何作用? 3、讨论分析“研讨与练习二” 中的第三题。 总结: 文章是一首赞美诗、一曲颂歌。旨在赞美反法西 斯同盟国各国战斗的友谊,讴歌南斯拉夫人民对 苏联红军的深厚感情。 其感人在于: 一、题材感人,选材感人。 二、描写生动感人。 1环境危险,炮火连天——想到老妇人不顾生死。  2年老体弱,掩埋烈士很吃力——想到老妇人力 量的源泉。  3保护遗体——想到老妇人对烈士的感情。  4烛光闪烁——想到老妇人奉献的精神 阅读41至42段,思考: 老妇人虽没有说话,但内心一定 思维跌宕,发挥合理想象,想一 下老妇人在想些什么。 (用第一人称写出)

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