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沪教版数学2.2《分数的运算》教案5(六年级上)

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资料类别:  数学/教案 所属版本:  沪教版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/2/10
下载次数:  116 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  byJj****@qq.com

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资料概述与简介

2.6(1)分数的除法 教学目标:         让学生在探究的过程中掌握倒数的概念和求倒数的方法;培养学生初步的合情推理能力和共同探究问题的习惯;通过亲身参与探究活动,获得积极成功的情感体验。 教学重点及难点: 理解互为倒数的概念,掌握求倒数的方法。 教学用具准备: 实物投影仪,投影仪,尺,PPT课件 教学流程设计: 一、引入:   口算:                 上面各式有什么特点?   还有哪两个数的乘积是1?请你任意举出乘积是1的两个数。   (板书:乘积是1,两个数) 二、学习新课:   1.概念辨析: 刚才我们所举出的乘积是1的两个数之间有一种特殊的关系。   (板书:倒数)    问:乘积是1的两个数存在着怎样的倒数关系呢?   请看: ,那么我们就说 是 的倒数,反过来(引导学生说)    是 的倒数,也就是说 和 互为倒数。    和 存在怎样的倒数关系呢?2和 呢?   提问:①什么是互为倒数?怎样理解这句话? (举例说明,让两位同学互相握手,他们是好朋友,好朋友相互的,甲同学是乙同学的好朋友,反过来乙同学也是甲同学的好朋友,甲乙两位同学互为好朋友。)   ( 的倒数是 , 的倒数是 ,……不能说 是倒数,要说它是谁的倒数。)   ②0有倒数吗?为什么?1有倒数吗?什么?(0虽然可以看作几分之0,如 , ,……但是把分子、分母调换位置,分母为0,不成立,所以0没有倒数,另外0和任何数相乘却为0。1可以写作 ,1与 相乘还是1,符合倒数的意义,所以1的倒数是1)。 2.例题分析:   例:写出 、 的倒数   学生试做讨论后,教师将过程板书如下:         所以 的倒数是 , 的倒数是 。   (能不能写成 ,为什么?)  总结:求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。   ②深化   你会求小数的倒数吗?(学生试做)       三、巩固练习: 1.求出下面各数的倒数          ;   ;   0.4;   1.8. 2.判断 真分数的倒数都是假分数。(    ) 假分数的倒数都小于1。(    ) 0没有倒数。(    ) 任何数都有倒数。(   ) b/a的倒数是a/b。 ( ) 一个数一定不等于它的倒数。 ( ) 四、课堂小结:   今天我们学习了有关倒数的哪些新知识?什么叫倒数?怎样求一个数的倒数?还有不明白的问题吗? 五、作业布置: 练习册 习题2.6 [来源:Z_xx_k.Com] 本节内容较少,看起来比较简单,实际不容易掌握。因此可以把带分数,简单小数的倒数也加入进去。此外重点要强调互为倒数的概念。 知识铺垫(分数意义、分数的乘法) 让学生计算一组乘积是1 的算式,引入倒数的概念 巩固规范倒数的概念,特别注意0没有倒数、互为倒数的概念 通过例题练习巩固倒数概念,学会求一个数的倒数。

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