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《爱因斯坦与艺术世界》课件(冀教版九年级下)

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  冀教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/12/29
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上传人:  qBeW****@126.com

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资料概述与简介

1.通过了解爱因斯坦在艺术世界中的具体表现,体会造就杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景这一主旨。并体悟科学与艺术的互补性和统一性。 2.学习本文叙议结合的基本写作特点。   赵鑫珊,当代作家、哲学家。至今为止,出版过四十六本书,包括《科学艺术哲学断想》《哲学与当代世界》《哲学与人类文化敝人类文明的功过《人类文明之旅》《贝多芬之魂》《莫扎特之魂》《普朗克之魂》《建筑是首哲理诗》《建筑,不可抗拒的艺术》《建筑面前人人平等》《希特勒与艺术》等。 走近作者 爱因斯坦简介 阿尔伯特·爱因斯坦(1879年3月14日~1955年4月18日),著名物理学家。生于德国乌尔姆一个经营电器作坊的小业主家庭。1901年取得瑞士国籍。1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就,特别是狭义相对论 的建立和光量子论的提出,推动了物理学理论的革命。取得苏黎世联邦工业大学的博士学位。 鑫( ) 陀 ( ) 伦理( ) 怆然( ) 深邃( ) 扣人心弦( ) 无动于衷( ) tuó lún chuàng xīn suì zhōng 易读错写错的字 xián 形容诗文、表演等有感染力;使人心情激动。 指情调、情趣、趣味等深远,绵长。 不能用语言说出来。 全副精力,高度集中。 意味深长: 不可言传: 全神贯注: 扣人心弦: 词语释义 阅读理解 1. 文章从爱因斯坦回顾往事时的一句话写起,有什么好处? 爱因斯坦的话回顾了自己从小爱好音乐的事情,这与文章论述的内容紧密相关,这样写直接给读者造成一种印象:作为物理学家的爱因斯坦原来还十分热爱音乐艺术。为下文的论述打下基础,作了铺垫。 2.支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么?由此你受到怎样的启发?   三大支柱是:科学、艺术、哲学。   一个人要在科学上取得重大成就,必须有多方面的知识和技能。 3.作者认为研究爱因斯坦与艺术的关系有什么意义?   揭示科学与艺术的互补性和统一性;加深对艺术本质的认识。 4. 爱因斯坦与艺术的密切关系表现在哪些地方 ?   他推崇西方古典音乐,达到了如醉如痴的热爱程度。   他在研究物理学时每天都拉小提琴。   他还能弹一手好钢琴。曾与普朗克合奏。   他还推崇文学,文学在他心中占有重要地位。 5.作为物理学家的爱因斯坦为什么喜欢文学艺术?   爱因斯坦对艺术有着深刻的理解和认识,绝不仅仅看成是娱乐和消遣。 爱因斯坦认为:   艺术同科学一样具有永久的魅力,具有伦理价值,可以提高人们的精神境界。   艺术与科学是互补的,科学可以满足我们理性的追求,而艺术可以满足我们感情的渴望。   艺术还同科学一样具有和谐的美,二者相通,均要以丰富的想象力为心理背景。 6. 说说你对下面爱因斯坦在《我的世界观》中的话的理解:   我从来就不把安逸和享乐看成是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。照亮我的道路,并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美、真。……要不是全神贯注于那个在艺术和科学研究领域永远也达不到的对象,那么人生在我看来就是空虚的。   在爱因斯坦看来,不空虚的人生应该是不断地追求心中理想的人生,对理想的追求是没有止境的。而这个理想应该是崇高的、伟大的、是真善美的统一。 7.说说你对下面两句话的理解。 ① 只有科学的美,没有艺术的美,是残缺的;反之亦然。   这句话强调了科学与艺术的统一。告诉我们,不论缺少其中的哪一方面,美都是不完全的,都是残缺的。 ② 科学和艺术是相互补充的。前者能满足我们的理性追求,后者能满足我们感情的渴望。 这句话突出了科学与艺术的互补性。对于一个健全的人来说,理性的追求与感情的渴望都是必需的,那么科学与艺术正好从这两个方面给我们提供了满足的途径。 8.爱因斯坦的认识和做法对我们有什么启发?   启发人们,要正确对待科学学习和艺术学习,尽量将二者结合起来。对于没有定向的中学生来说,既要学好数理化等理科课程,也要学好语文、外语、历史、地理等文科课程,绝不应存有偏科现象。 9.本文阐述了作者怎样的观点?   本文作者赵鑫珊从自身经历和学习经历出发,高屋建瓴地看待科学、艺术、哲学三者的关系。他以物理学家爱因斯坦与艺术的密切关系为例证,说明科学与艺术是人类智慧的两个方面,它们相辅相成,不可分割。   这篇文章通过探讨爱因斯坦与艺术的关系,揭示科学与艺术的互补性与统一性,指出造就一个杰出的科学家需要有广阔深邃的文化背景。 整体感知 精神生命的需求 崇高的伦理价值 绝对的和谐和美 科学与艺术互补统一 爱因斯坦与艺术世界   本文运用夹叙夹议、举例沦证和理论论证相结合的方法,列举爱因斯坦的生平事迹,并通过细致的分析推理,充分论证了科学与艺术的互补性和统一性,启发人们,特别是中学生要正确对待科学学习和艺术学习,杜绝不应有的偏科现象。 写作技法

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