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《中东》课件 (人教新课标七年级下)

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资料类别:  地理/课件 所属版本:  新人教
所属地区:  全国 上传时间:  2011/11/30
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成套专题:  专题名称
上传人:  pQZh****@126.com

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资料概述与简介

伊斯兰教认为创始人穆罕默德踩着阿克萨清真寺里的一块“圣石”升空接受真主安拉的教谕。 犹太教认为耶路撒冷是古代犹太王国的首都,也是宗教圣殿的所在地。 关键还在于: 以色列、巴勒斯坦都把耶路撒 冷定为首都! 焦 点 城 市 巴勒斯坦地区 七嘴八舌 你认为各国发生矛盾时,应以怎样的态度解决才是最明智的? 全课小结 要求写一段短文,题目是“我所认识的中东”对本课的学习做一个总结,并展望该区的未来。 第三部分:说教学反思 1、本节课创设了在整个教学活动中形成了学生与学生之间,教师与学生群众之间的多重交互关系,真正让学生自主参与到课堂中来,把“互相交流探究”作为一条组织教学的思路,发展学生的实践能力和创新意识。 2、彻底转变教师“一言堂”的模式,教师的角色表现为教学的设计者,学习的引导者、学生的师长、引路人和朋友。 教师通过设置的现代化的教学环 境更大地激发学生的学习动力, 促进其学习兴趣;通过指导,使 其善于构建自己的学习活动。 3、改变学生学习行为。通过课 前布置让学生利用网络搜集更广泛 的学习资源,通过课堂展示,使学 生个性充分张扬,从而产生一种成 就感,激发学习的主动性。 4、在初一开展自主探究学习, 在很大程度上还取决于学生及 教师自身的素养。有的同学主 动性差,或不善语言表达,难 免在课堂上陷于被动状态,获 取的知识必定不如其他同学多, 鉴于课堂时间有限,教师当时 提供的帮助也有限。 5、新课程知识面广,与生活联系 密切,象中东这节有许多资料与 知识教师必须在课前广泛涉猎, 充分吸收,才能在课堂上得心应手, 游刃有余的讲解。 6、本节课知识繁杂,还应充分梳 理,抓住重点,突破难点,力争 让学生“消化”好。 《中东》 说课设计 本节说课共分为三大部分:第一部分说教学前的准备,第二部分说教学过程,第三部分说教学反思。 第一部分 教学前的准备 (一)内容分析 背景 内容 内涵 (二)说本节教学内容结构 (三)说学习目标 1、认知目标 2、能力目标 3、情感、态度、价值观目标 (四)说教学重点、难点 教学重点:中东重要的地理位置、 丰富的石油资源 教学难点:中东地区各民族文化 差异、巴勒斯坦问题 (五)学生情况分析 1、知识掌握情况: 2、学生的心理特征 (六)师生课前准备 教师准备: 1、教具、课件。 2、提前1-2周布置学生收看美伊 战争、巴以冲突的新闻报道,并收 集相关文字、图片资料。 3、将学生分为11个小组,每组6人 左右。 学生准备: 收集关于美伊战争、巴以冲突的新闻图片 和文字资料。了解中东名称的由来以及苏 伊士运河和土耳其海峡的资料。 (七)教学思想设计 第二大部分:说教学过程 (一)导入新课:                                                                                                                                                                                                                                                                                                   2003年5月15日,在伊拉克提克里特市北郊的一个村庄,美军士兵看押被逮捕的伊拉克人。当日凌晨,大批美军袭击了该村庄,拘留了数名萨达姆政权时的高级官员和约200名当地居民。新华社/法新     2003年03月20日 伊拉克战争开始 5月15日,在 伊拉克提克里 特市北郊的一 个村庄,一名 被捕的伊拉 克人等待接受 审讯 美海军陆战队“海上骑 士”直升机在伊坠毁 5月12日,一名美军士兵在 伊拉克首都巴格达街头维 持交通秩序。 美军称萨达姆敢死队 正在“频繁小起义” 巴格达“文化人”被迫放 下笔杆拿起冲锋枪 美军不堪游击战袭扰 “响尾蛇”狠咬萨达姆 摆脱战争后伊拉克人民的生活--劫后余生(多图) 劫后余生骚乱仍在继续, 伊拉克国家博物馆清点 被盗文物的工作还在进 行中,所幸已经有4万 件文物被寻回 第二次世界大战以来的半个多世纪里, 中东地区一直成为全世界关注的热点地区 你知道中东地区历史上有 哪些冲突发生吗? 1948—1973年,阿拉伯国家与以色列 之间进行了四次战争,统称中东战争。 1980—1988年 ,伊朗与伊拉克之间进 行了长达8年的“两伊战争”。 1990年 ,伊拉克入侵科威特。 1991年,以美国为首的 多国部队对伊 拉克进行军事打击。 1998年,美、英再次轰炸伊拉克。 畅所欲言 你认为中东地区战乱频繁的原因是? 东西方交 通要道 为石油 而战 为水而战 宗教纷争 文化差异 中东地区主要包括 除 之外的 西亚各国,及北非 的 。 阿富汗 埃及 两洋三洲五海之地 两洋指 洋 和 洋,三洲指 、 、 。 五海是 海、 海、 海 海、 海。 印度 大西 亚 非 欧 阿拉伯 红 地中 黑 里 大 西 地中 黑 红 阿拉伯 印 度 丰富的石油资源 活动天地 读图8.5,说说中东石油在世界上的地位 读图,找出中东主要的产油国:沙特阿拉 伯、科威特伊拉克、伊朗、埃及 波斯湾石油外运航线 霍尔木兹海峡、阿拉伯海、红海、 苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡 西欧各国 霍尔木兹海峡、阿拉伯海、 印度洋、大西洋 西欧各国和美国 霍尔木兹海峡、阿拉伯海、印度洋、 马六甲海峡、南海、太平洋 日本 练一练 指出图中字母所代表的地理事物 拓展延伸 中东的主要产油国靠出口石油赚取了很多钱,成为富裕国家,而石油是非可再生资源,开采一点就少一点,这些石油国在发现石油前大都是贫困的农牧业国家,石油枯竭后,他们的经济出路又在哪里? 匮乏的水资源 读图回答:中东大部分地区 是什么气候类型? 以麦地那为例,描述热带沙漠 气候的特点 本地区全年高温降水很少, 一般全年不足200毫米, 有的地方甚至几年不降 一滴雨。阿拉伯半岛上 的沙特阿拉伯、科威特、 等七国由于降水很少, 地面又没有河流,被叫 做“无流国”。 中东地区水资源的 分布有什么特点? 匮乏的水资源对中东各国的生产以至人们的生活带来了很大的影响。所以,有关河流、湖泊水资源的分配和争夺成为中东地区的又一个焦点,进一步加剧了本地区各国间的矛盾冲突。20世纪中东曾为石油而战,21世纪中东将为水而战。 思考:如果不依靠战争,中东各国有没有更好的办法来解决水资源匮乏问题? 麦加的大清真寺 文化差异 中东多数国家和地区的居民, 主要是阿拉伯人,信仰伊斯兰教。 波2 波斯人主要分布在伊朗, 主要信仰伊斯兰教 以色列的犹太人主要信仰犹太教 犹太教的“圣地”——哭墙 宗教冲突的焦点城市在于—— 伊斯兰教、基督教和犹太教 都把耶路撒冷看作是“圣城”! 基督教认为耶路撒冷是创始人 耶稣诞生、传教、牺牲、复活 的城市。 橄榄山

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